在宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要特點(diǎn)．
（1）在氯化鈉、鐵、過(guò)氧化氫三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是；
（2）下列微觀示意圖中，能表示化合物的是（填序號(hào)，下同），能表示單質(zhì)的是．

在實(shí)驗(yàn)室選用下圖中A～G的裝置可以制取氧氣．

（1）用分子的觀點(diǎn)解釋H操作的現(xiàn)象．
（2）實(shí)驗(yàn)室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O₂，請(qǐng)指出該裝置的缺陷：．
（3）某同學(xué)選用裝置B和F來(lái)制取氧氣．
①請(qǐng)寫出該方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式：．
②裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是．
③在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，該同學(xué)動(dòng)作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止（如圖2）．若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請(qǐng)你幫他想出兩種解決的方法：；．
④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點(diǎn)有：．
⑤該同學(xué)用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進(jìn)一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是．木炭劇烈燃燒，發(fā)白光，進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)的方法是  
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來(lái)制取氨氣．常溫下NH₃是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH₃極易溶于水．請(qǐng)根據(jù)信息回答下列問題：
①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是，收集裝置可以是（填序號(hào)）；
②若用如圖G裝置進(jìn)行“排空氣法”收集制取的NH₃，請(qǐng)把圖中的“導(dǎo)氣管”補(bǔ)畫完整．

多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界．
（1）根據(jù)表中提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對(duì)應(yīng)特性：

物質(zhì)用途	金剛石切割玻璃	石墨做電極	活性炭?jī)羲?/TD>
對(duì)應(yīng)特性

（2）過(guò)多CO₂的加劇了“溫室效應(yīng)”，請(qǐng)你寫出兩條減緩“溫室效應(yīng)”的建議：、；
（3）化石燃料有煤、和天然氣，它們都屬于（填“可再生”或“不可再生”）能源；
（4）天然氣中甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為．

下列關(guān)于“水”的說(shuō)法中屬于純凈物的是；屬于混合物是．（填序號(hào)）
①海水    ②礦泉水    ③自來(lái)水   ④蒸餾水
⑤冰水    ⑥澄清的石灰水     ⑦水銀．

如圖所示，把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的標(biāo)號(hào)填在橫線上：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)要用到．
（2）少量試劑反應(yīng)時(shí)，可選用．
（3）取一定量液體藥品需要用．
（4）收集氣體時(shí)，需選用的是．

（1）某同學(xué)按如圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，有關(guān)的化學(xué)方程式為Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向偏轉(zhuǎn)（填“左”或“右”）．該反應(yīng)質(zhì)量守恒定律（填“遵守”或“不遵守”），天平不平衡的原因是；
（2）由質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是（填序號(hào)）．
①原子數(shù)目  ②物質(zhì)種類   ③分子種類   ④分子數(shù)目  ⑤元素種類．

寫出有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式及其所屬的基本反應(yīng)類型．
（1）硫在氧氣中燃燒：；
（2）過(guò)氧化氫和二氧化錳混合：；
（3）高錳酸鉀受熱：．

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)鐵離子； （2）人體缺乏元素會(huì)患甲狀腺疾�。唬�3）2個(gè)氦氣分子；（4）亞硝酸鈉中氮元素顯+3價(jià)．

已知化學(xué)式KClO₃，其中鉀是正一價(jià)，氧為負(fù)二價(jià)，求氯的化合價(jià)．

如圖電解水的實(shí)驗(yàn)中，a試管產(chǎn)生的氣體是；該氣體能點(diǎn)燃，產(chǎn)生色火焰，b試管產(chǎn)生的氣體是；若a試管得到lOmL氣體，則b試管可收集到mL氣體，變化前后，改變，因而屬于變化．