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科目: 來(lái)源: 題型:

試設(shè)計(jì)一種方案探究二氧化碳密度比空氣大?簡(jiǎn)述操作步驟和現(xiàn)象.

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科目: 來(lái)源: 題型:

受日本福島核電站事故影響,2011年4月,我國(guó)21個(gè)省市空氣中都監(jiān)測(cè)到微量的人工放射性元素銫(Cs).小明對(duì)銫元素產(chǎn)生好奇,查閱資料得到如下信息:
(1)銫單質(zhì)銀白色、質(zhì)軟、熔點(diǎn)低,在空氣中能迅速氧化生成氧化銫,銫不與氮?dú)夥磻?yīng),但在高溫下能與氫氣反應(yīng).根據(jù)以上信息,請(qǐng)寫出銫單質(zhì)的一種化學(xué)性質(zhì):
 

(2)自然界中銫主要以氯化銫(CsCl)存在.其中氯的化合價(jià)是-l價(jià),則氧化銫的化學(xué)式
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)氯元素有多種化合價(jià),也能形成多種化合物,在KClO4、KClO3、KClO2、KClO、Cl2、HCl中,氯元素是按照
 
排列的.
(2)有關(guān)氯酸鉀(KClO3)和次氯酸鉀(KClO)的下列說(shuō)法中,不正確的是
 

A.這兩種物質(zhì)都由鉀、氯、氧三種元素組成
B.這兩種物質(zhì)的分子都由鉀、氯、氧三種原子構(gòu)成
C.這兩種物質(zhì)中含有鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
D.相同數(shù)目的分子中含有氯原子的個(gè)數(shù)相同
(3)氯氣(Cl2)的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(4)請(qǐng)計(jì)算氯酸鉀(KClO3)中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.1%)

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告回答問(wèn)題:
【活動(dòng)與探究】氫氧化鈉溶于水后液體溫度的變化
【探究目的】①了解物質(zhì)溶解前后液體溫度變化情況;
②學(xué)習(xí)測(cè)量液體溫度變化的方法.
【實(shí)驗(yàn)用品】藥匙、燒杯、玻璃棒、溫度計(jì)、氫氧化鈉固體、水
【操作過(guò)程】(如圖所示);

(1)圖示③中的操作存在一處錯(cuò)誤,應(yīng)怎樣改正?
(2)圖示③中錯(cuò)誤操作改正后,上述實(shí)驗(yàn)?zāi)芊駵y(cè)得氫氧化鈉固體溶解前后,液體溫度的變化范圍?為什么?

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科目: 來(lái)源: 題型:

鐵、鋅合金8.85g溶于稀硫酸中,充分反應(yīng)后制得0.3g氫氣,求合金中鐵、鋅的質(zhì)量各為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

將3.6g木炭粉放入充有8.0g氧氣的密閉容器中反應(yīng),試求完全反應(yīng)后生成物的質(zhì)量?

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科目: 來(lái)源: 題型:

鋼和生鐵是兩種鐵的合金,兩者碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相比較,前者
 
后者(填“高于”或“低于”).生鐵和鋼的性能不同,在你知道的物品中,
 
是由生鐵制成的,
 
是由鋼制成的.(各舉一例)

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科目: 來(lái)源: 題型:

取一定質(zhì)量的MnO2和KClO3的混合物共熱制取氧氣,開始時(shí)MnO2在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%,加熱一段時(shí)間后,MnO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%,則KClO3的分解率為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

堿式碳酸銅(Cu2(OH)2CO3)受熱分解成二氧化碳、水和氧化銅.

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科目: 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)進(jìn)行填空:
3個(gè)鋁離子
 
; 2個(gè)氧原子
 
;保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
;2個(gè)水分子
 
;硫酸鈉中硫元素+6價(jià)
 

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