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科目: 來(lái)源: 題型:

2012年6月17日中國(guó)青年報(bào)報(bào)道,廣東3萬(wàn)居民用污臭自來(lái)水近20年,廣大網(wǎng)友提出可投入活性炭等處理受污染的自來(lái)水,活性炭的作用是(  )
A、去除異味B、消毒殺菌
C、沉降雜質(zhì)D、降低水的硬度

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中的①、②是鉀元素在周期表中的信息和原子結(jié)構(gòu)示意圖,A、B、C是三種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)你回答下列問(wèn)題

(1)如果B粒子表示陽(yáng)離子,則X可能為
 
;
(2)根據(jù)②可推知鉀元素位于周期表中第
 
橫行;
(3)鉀元素的化學(xué)性質(zhì)與A、B、C中哪一種粒子相似
 
(填序號(hào));
(4)寫出②與A形成化合物的化學(xué)式
 
;
(5)從①可獲得的信息有
 
(只寫一條).

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科目: 來(lái)源: 題型:

電解一定量的水,當(dāng)其中一個(gè)電極上產(chǎn)生5mL氣體時(shí),另一個(gè)電極上產(chǎn)生的氣體可能是
 
mL或
 
mL.

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用合適的符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氮原子
 
; 
(2)3個(gè)氧分子
 
;
(3)五氧化二磷中磷顯正五價(jià)
 
;
(4)二個(gè)硫酸根離子
 
;
(5)三個(gè)亞鐵離子
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某溶液由NaOH、KNO3、HCl、H2SO4和MgCl2中的一種或幾種組成.向該溶液中滴加Ba(OH)2溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入Ba(OH)2溶液體積的關(guān)系如圖所示.請(qǐng)你從圖中獲得的信息來(lái)分析,該溶液中不可能存在的物質(zhì)是
 
;肯定存在的物質(zhì)是
 
.可能存在的是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示:
①2個(gè)氮原子
 
;②3個(gè)氧分子
 
;③鈣離子
 
.④五氧化二磷中磷元素的化合價(jià)為+5價(jià)
 

(2)從分子的角度解釋下列現(xiàn)象:①物體的熱脹冷縮
 
;②花香四溢
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在t2℃時(shí),分別把25g甲和乙加入到100g水中充分?jǐn)嚢韬,所得溶?div id="4tcy9po" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填“甲”或“乙”)是不飽和溶液;
(2)從圖中你還可以獲得是
 
(任寫一點(diǎn));
(3)要使某一溫度下乙的飽和溶液變成不飽和溶液可采用的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

溶解度可表示物質(zhì)溶解性的大。
 ①如圖1是A、B兩物質(zhì)(均不含結(jié)晶水)的溶解曲線,據(jù)此回答以下問(wèn)題:
(1)t1℃時(shí),A物質(zhì)的溶解度為
 
g/100g水;
(2)a點(diǎn)的含義是
 

(3)溶解度受溫度影響小的物質(zhì)是
 
;
(4)從A、B的混合物中分離A物質(zhì),一般采用
 
 的方法.
②氣體的溶解度也有一定的變化規(guī)律.
Ⅰ.打開(kāi)可樂(lè)瓶,逸出大量氣泡.由此可見(jiàn),壓強(qiáng)越小,CO2的溶解度越
 
.為增大CO2的溶解度,可采用的一種方法是
 

Ⅱ.不同溫度下,氧氣的溶解度隨壓強(qiáng)的變化如圖2所示.圖中t1對(duì)應(yīng)的溫度為40℃,則t2對(duì)應(yīng)的溫度
 
(填編號(hào)).
a.大于40℃b.小于40℃c.無(wú)法確定.

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科目: 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

根據(jù)題意,(1)寫出A裝置中除導(dǎo)管之外的玻璃儀器的名稱
 
、
 

(2)將裝置的序號(hào)填入下列空格中.
①加熱高錳酸鉀制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 
,收集較純凈的氧氣最好用
 
裝置.
②用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,其發(fā)生裝置為
 

③氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,應(yīng)選用
 
作發(fā)生裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.

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科目: 來(lái)源: 題型:

天然氣的主要成分是甲烷(CH4),化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請(qǐng)你參與:
【提出問(wèn)題】:甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)?
【查閱資料】:含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2,不完全燃燒生成CO;無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán).
【猜想與假設(shè)】:甲  CO2  H2O;乙  CO  H2O;丙  NH3 CO2  H2O;丁  CO2 CO  H2O.
你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,理由是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè),將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)下列裝置:

(1)A、B裝置的順序能否顛倒?(填“能“或“否”)
 

(2)實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中黑色粉末變成紅色,由此推斷
 
同學(xué)猜想成立.
(4)請(qǐng)寫出C中黑色粉末變成紅色的化學(xué)方程式:
 

【反思與交流】:為避免有毒的CO污染環(huán)境,所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是
 

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