如圖所示是木炭在氧氣中燃燒的實驗操作，試回答下列問題：

（1）C圖中，木炭在氧氣中燃燒發(fā)生的現(xiàn)象是；燃燒停止后，取出坩堝鉗，往集氣瓶里加入少量的澄清石灰水，振蕩，發(fā)生的現(xiàn)象是．
（2）B圖中，用坩堝鉗夾取一小塊木炭放在火焰的部分迅速燒紅，說明酒精燈火焰處溫度最高；C圖中氧氣瓶口蓋上玻璃片的目的是，C圖中木炭燃燒的文字表達式是．

某實驗小組研究常見物質的制取--制取氫氧化鈉溶液．小美同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入一定量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”小歡同學卻說：“這種無色溶液中不一定只含有氫氧化鈉．”（水不做討論，下同）他進行了如下實驗，并得出了相應的結論：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液	無色酚酞試液變紅	無色溶液中只含有氫氧化鈉

小麗認為小歡的實驗方案也不合理，理由是．
為了確定和驗證原反應后無色溶液的所有溶質，小麗進行了下列實驗，請把她的實驗報告補充完整．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①取樣向其中加入Na2CO3溶液 ②向①中所得溶液中加入   溶液過濾，再向濾液中滴加酚酞溶液	①無現(xiàn)象 ②有白色沉淀生成	結論①：   結論②：原反應后無色溶液中有Na2CO3和NaOH

通過化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．分離空氣  B．加熱高錳酸鉀  C．分解過氧化氫  D．
（1）相信你在D處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用如圖一裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：

寫出標號儀器的名稱①  ②；實驗結束，停止加熱時要先把導管移出水面，其理由是，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產生該現(xiàn)象的原因可能是；
（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖二：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；
（4）用排水法收集氧氣，當氣泡時，再開始收集；
（5）寫出實驗室加熱高錳酸鉀制氧氣的文字表達式：．

將下列四個實驗所驗證或探究的目的填寫在橫線上，并回答相關問題．

（1）在實驗A中使用的計量儀器是 （填儀器的名稱，下同）．在上述四個實驗中有三個實驗都使用了的同一種儀器是．
（2）在實驗D中觀察到的現(xiàn)象是．在實驗A和實驗C中觀察到的相同現(xiàn)象是，在實驗A和實驗C中反應的化學方程式是．

如圖是探究物質燃燒條件的實驗簡圖．
（1）現(xiàn)象及分析：（用序號填空）
A．不具備可燃性    B．溫度沒有達到著火點
C．未與氧氣接觸       D．著火點低
①熱水中的白磷沒有燃燒，是因為白磷未與氧氣接觸；②銅片上的紅磷沒有燃燒，是因為紅磷；而銅片上的白磷燃燒，是因為．
（2）結論：燃燒的條件：要有可燃物、可燃物與氧氣接觸、．
②滅火的原理：、、．

牙膏中常用碳酸鈣、二氧化硅等物質作為摩擦劑．某同學利用下圖所示的裝置對牙膏摩擦劑中碳酸鈣的含量進行探究．
實驗原理：
測定C裝置中生成BaCO₃沉淀的質量，通過計算確定摩擦劑中CaCO₃的質量分數．
查閱資料：
CO₂+Ba（OH）₂═BaCO₃↓+H₂O，牙膏中其他成分遇到鹽酸時無氣體產生．
請根據該同學的探究過程回答下列問題：

（1）實驗結束時需要持續(xù)緩緩通入空氣，目的是：，D裝置的作用是．
（2）若沒有A裝置，直接通入空氣，則測得CaCO₃的質量分數（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）實驗中準確稱取三份牙膏樣品，每份8g，進行三次測定，測得BaCO₃的平均質量為3.94g，生成3.94g BaCO₃需要0.88g二氧化碳，求摩擦劑中碳酸鈣的質量分數．（寫出計算過程）

在O₂、H₂、CO₂、CO四種氣體中，根據題目的要求填空：
（1）具有可燃性的氣體是．
（2）有毒且無味的氣體是．
（3）燃燒產物能使澄清石灰水變渾濁的氣體是．
（4）可燃，且能還原CuO的化合物是．
（5）不可燃，但能助燃的氣體是．
（6）只能用排水法收集的氣體是．
（7）只能用向上排氣法收集的氣體是．

框圖中的物質均為初中化學常見的物質，其中A是大理石的主要成分，B屬于氧化物，如圖是它們之間的相互轉化關系．請回答：

（1）操作Ⅰ的名稱為：；
（2）A物質中所含陽離子的符號為，物質C的化學式為；
（3）反應①為（填“吸熱”或“放熱”）反應；
（4）若I是紅褐色沉淀，請寫出G 與F 反應的化學方程式：．

如圖是幾種常用實驗儀器，請回答下列問題

（1）指出儀器名稱AB CDE
（2）少量溶液相互反應時，需要使用（填序號，下同）
（3）量取液體體積時，需要用和．
（4）收集和貯存少量氣體時，需要用．

實驗課上，張影同學向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過濾后得到無色溶液，他說：“我制得了氫氧化鈉溶液！”
（1）余承駿同學卻說：“這種無色溶液中不一定含有氫氧化鈉．”他做了如下實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
用試管取無色溶液少許，滴入2滴無色酚酞試液	無色酚酞試液變紅	無色溶液中含有氫氧化鈉

宋楷認為余承駿的實驗方案不嚴密，不能證實無色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：．
（2）宋楷設計了另一個實驗：

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結論
①取少量樣品于試管中，加入足量的CaCl2溶液 ②過濾，向濾液中滴加幾滴硫酸銅溶液	③   ④有藍色沉淀生成	無色溶液中確實含有氫氧化鈉

（3）宋楷的實驗可靠性高的原因是．