地溝油中含有一種強(qiáng)烈致癌物黃曲霉素B₂（C₁₇H₁₄O₆），長(zhǎng)期食用會(huì)引起消化道癌變，請(qǐng)回答：
（1）黃曲霉素B₂的相對(duì)分子質(zhì)量為；
（2）黃曲霉素B₂中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為；
（3）15.7g黃曲霉素B₂中含有g氧元素．
（4）含氧元素相等的黃曲霉素B₂與CO₂的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比是．

在實(shí)驗(yàn)室里，可以利用右圖裝置制得鐵．
（1）a中的紅色粉末為Fe₂O₃，玻璃管內(nèi)所發(fā)生的現(xiàn)象是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
（2）b處可觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)的方程式為
（3）此裝置的缺陷是．
（4）待Fe₂O₃完全反應(yīng)后，停止加熱a處，在斷開A、B之前應(yīng)繼續(xù)通入一氧化碳至A處玻璃管冷卻．若不繼續(xù)通入一氧化碳．可能出現(xiàn)的后果是．

以下是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置回答以下問題：

（1）儀器C的名稱是；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所發(fā)生反應(yīng)的方程式是，收集裝置是；
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的氣體發(fā)生裝置是，如果用E裝置來收集氧氣，應(yīng)將導(dǎo)氣管連接在（“a”或“b”）處．

學(xué)習(xí)氧氣的制取和性質(zhì)時(shí)，某化學(xué)興趣小組用下列裝置進(jìn)行有關(guān)探究：
（1）他們用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，其主要操作有：①裝藥品；②檢查裝置的氣密性；③固定裝置；④加熱；⑤收集氣體；⑥撤酒精燈；⑦從水槽中撤出導(dǎo)氣管．正確的操作順序是；有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是．
（2）當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是裝置中有空氣，會(huì)造成收集的氧氣不純；
（3）檢驗(yàn)制得的氣體是否是氧氣的方法是．將帶火星的木條伸入試管口內(nèi)，木條復(fù)燃，證明試管中收集的氣體是氧氣；他們用制得的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)集氣瓶炸裂了，其原因可能是．
F裝置可用來測(cè)定制得氧氣的體積，植物油所起的作用是，對(duì)進(jìn)入量筒里的水讀數(shù)時(shí)，我們的視線應(yīng)．
（4）小組成員小慧同學(xué)想用氯酸鉀制取一瓶氧氣，誤把高錳酸鉀當(dāng)成二氧化錳，加熱時(shí)氯酸鉀的反應(yīng)速率也很快．于是她驚奇地告訴同學(xué)小明：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．小明經(jīng)過思考后，認(rèn)為小慧的結(jié)論不科學(xué)．你認(rèn)為高錳酸鉀能加快氯酸鉀分解的原因是高錳酸鉀是否是該反應(yīng)的催化劑呢？（填“是”或“否”）．
（5）如果使用如圖裝置制取并收集二氧化碳?xì)怏w，發(fā)生裝置可選取，有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)反應(yīng)方程式）是．

根據(jù)下列圖示，回答與鐵有關(guān)的問題．

（1）圖A為鐵元素在元素周期表中的相關(guān)信息，可知鐵的原子序數(shù)為；鐵屬于（填金屬元素或非金屬元素）
（2）圖B為鐵原子結(jié)構(gòu)示意圖，其中χ的數(shù)值為；位于元素周期表中第 周期．
（3）圖C為地殼中某些元素的含量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)），其中含量最多的元素與鐵元素組成化合物的化學(xué)式為（寫出一種即可）．

小麗和小紅對(duì)商店銷售的一袋分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣，是因?yàn)榈案獍�裝在充滿氣體的小包裝內(nèi)．他們認(rèn)為這種充氣包裝主要是為了是食品長(zhǎng)時(shí)間保鮮保質(zhì)，那么袋內(nèi)充的氣體是什么呢？小紅猜想是氮?dú)�，小麗猜想是二氧化碳�?br />（1）設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來判斷小麗的猜想是否正確．
（2）空氣中的氣體在生產(chǎn)生活中有廣泛的用途，潔凈的空氣對(duì)于人類非常重要，作為地球村的村民你為保護(hù)我們周圍的空氣采取的具體行動(dòng)有哪些？（一條措施即可）

同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H₂O₂溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）氣體制備：用5%H₂O₂溶液和MnO₂制取O₂．請(qǐng)你在圖1“A”、“B”兩套裝置中選擇其中一套，并說明選擇的理由，該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為．待反應(yīng)結(jié)束后同學(xué)們回收了混合物中的MnO₂，實(shí)驗(yàn)操作為．
（2）性質(zhì)實(shí)驗(yàn)：小明用收集好的氧氣，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)（如圖2）：把點(diǎn)燃的木炭伸入集氣瓶中，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；為使鐵絲在氧氣中持續(xù)劇烈燃燒，他把光亮的細(xì)鐵絲盤成螺旋狀，，緩慢插入集氣瓶中，觀察到持續(xù)劇烈燃燒．通過實(shí)驗(yàn)得出，氧氣可以支持燃燒，并且可燃物燃燒更劇烈．
（3）雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑
【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)序號(hào)	KClO3質(zhì)量	其他物質(zhì)質(zhì)量	待測(cè)數(shù)據(jù)
①	1.2g	/
②	1.2g	CuO   0.5g
③	1.2g	MnO2  0.5g

①上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是．
②若實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率．
③將實(shí)驗(yàn)②反應(yīng)后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥，若衡量得到0.5g黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中，．（簡(jiǎn)述操作和現(xiàn)象）
【預(yù)期結(jié)論】氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑．
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③和實(shí)驗(yàn)②對(duì)比的目的是．

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）水通電分解：
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣：
（3）鐵絲在氧氣中燃燒：
（4）紅磷燃燒：
（5）一氧化碳燃燒：．

鈉原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖如下：

（1）氯原子的核電荷數(shù)是；鈉原子的最外層電子數(shù)是
（2）鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）一個(gè)電子，變?yōu)?div id="zohlcs4" class='quizPutTag' contenteditable='true'>