某樣品為銅和氧化銅混合物．為測(cè)定樣品中氧化銅質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱10g樣品在空氣中充分加熱直至固體質(zhì)量不再變化．冷卻后稱量反應(yīng)后固體質(zhì)量為11.6g．
（1）計(jì)算樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）如果仍取上述樣品10g，在空氣中加熱一段時(shí)間后停止加熱．此時(shí)測(cè)得樣品中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為90%．計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣是多少克？（保留到0.1g）

某同學(xué)用圖A所示的簡(jiǎn)易凈水器對(duì)含有泥沙等雜質(zhì)的河水進(jìn)行凈化．
（1）其中活性炭的作用是．
（2）凈化后得到的水澄清透明，它屬于（填“純凈物”或“混合物”）．取少量?jī)艋�后的水于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，泡沫少，說明該水是（填“硬水”或“軟水”）．
（3）為了降低水的硬度，家庭生活中最常用的方法是．
（4）實(shí)驗(yàn)室處理渾濁的水常用圖B裝置進(jìn)行操作，其中玻璃棒的作用是；過濾后，如果濾液仍渾濁，原因可能是（寫兩條）、．

A～F六種常見物質(zhì)之間具有如圖所示轉(zhuǎn)化關(guān)系（反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物及生成物已略去）．已知④為自然界中將無機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物的重要反應(yīng)之一，回答下列問題：

（1）反應(yīng)③在工業(yè)上常用作； 
（2）寫出反應(yīng)②的方程式；
（3）反應(yīng)④是將能轉(zhuǎn)化為能，寫出反應(yīng)④的方程式．

10克碳酸鈣與100克鹽酸恰好反應(yīng)，求：
（1）鹽酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

固體A由初中化學(xué)常見的三種單質(zhì)組成，氣體B可燃，氣體G是光合作用的原料之一．請(qǐng)根據(jù)下圖回答問題：

（1）氣體G的化學(xué)式為．
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是．
（3）已知反應(yīng)②的生成物有兩種，其化學(xué)方程式為．
（4）固體A由三種單質(zhì)組成．

根據(jù)題目要求回答下列問題．
（1）下圖中的物質(zhì)均含有碳單質(zhì)，請(qǐng)?jiān)诒碇刑顚戇@些碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式．

名稱：	名稱：	化學(xué)式：

（2）在防毒面具中裝有活性炭，是利用活性炭的性；我國古代的一些水墨書畫作品，可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是．
（3）觀察下圖所示的實(shí)驗(yàn)．

①如圖A，當(dāng)將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到的現(xiàn)象是，原因是．
②如圖B，當(dāng)將玻璃杯罩住燃著的蠟燭，觀察到的現(xiàn)象是，一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅，低的蠟燭后熄滅，同時(shí)還觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑．由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們，在樓房著火時(shí)正確的逃生的方法有（填序號(hào)）．
A．打開窗戶跳出                          B．成站立姿勢(shì)跑出
C．用濕毛巾捂住鼻子                      D．沿墻角伏低身子迅速爬向門外．

某同學(xué)為了探究蠟燭（主要成分是石蠟）的性質(zhì)和石蠟中是否含有氫元素、氧元素，進(jìn)行了如下探究．請(qǐng)協(xié)助填寫有關(guān)空格：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié) 論
1．取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放人水中．	蠟燭浮在水面上	石蠟的質(zhì)軟、密度比水小、不溶于水
2．點(diǎn)燃蠟燭，在火焰上方		證明含有   元素
3．		證明含有   元素

上述實(shí)驗(yàn)（填“能”或“不能”）證明石蠟中是否含有氧元素，理由是．

下列化學(xué)符號(hào)與含義表述相符的是（　　）

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