下列方案能達到實驗?zāi)康氖?（　�。�

	目的	實驗方案
A	鑒別木炭粉和氧化銅的粉末	將固體加入水中
B	除去氮氣中混有的氧氣	加入足量的木炭并點燃
C	鑒別蒸餾水和氨水	聞氣味
D	比較銅、鐵、銀三種金屬的活動性順序	鐵、銀和氫氧化鈉

日常生活中的金屬材料多數(shù)屬于合金，如表列出了一些常見合金的主要成分和性能．

合金	合金的主要性能	主要成分及純金屬的性能
焊錫	熔點183℃	錫：熔點232℃；鉛：熔點327℃
硬鋁	硬度好	鋁、銅、鎂等．硬度小
不銹鋼	抗腐蝕性好	鐵、碳、鉻、鎳等．純鐵抗腐蝕性不如不銹鋼

（1）由表可以推斷，與組成合金的純金屬相比、合金的優(yōu)點一般有、；（至少答兩點）
（2）把硬鋁放在足量的鹽酸中，最后剩余的金屬是，寫出發(fā)生反應(yīng)的其中一個化學方程式．
（3）鐵制品暴露在空氣中會發(fā)生銹蝕，鐵生銹是由于鐵跟空氣中的、發(fā)生了反應(yīng)，而在鐵中熔合了一定量的碳、鉻、鎳等形成不銹鋼后，改變了純鐵的，因而其抗腐蝕性能大大增強，生活、生產(chǎn)中被廣泛利用．
（4）鋁、鐵、銅是三種最常見金屬，實驗室要驗證它們的活動性強弱，用選擇方案就能達到目的．
    A．鋁、銅、硫酸亞鐵溶液            B．鐵、銅、硫酸鋁溶液   
    C．硫酸鋁溶液、硫酸亞鐵溶液、銅     D．鋁、銅、鐵、稀硫酸．

學好化學能使我們更好地認識各種現(xiàn)象，更合理地解決實際問題．
（1）水沸騰時可將燒水的壺蓋頂開，用微觀觀點解釋其原因是
（2）碳酸氫銨、硝酸銨、硫酸銨等化肥不能與堿性物質(zhì)混放或混用，其原因是：．
（3）氨氣（NH₃）常作制冷劑及化肥，同時它還可作清潔能源．一定條件下氨氣在純氧中完全燃燒生成水和空氣中含量最多的一種氣體，寫出該反應(yīng)的化學方程式．

甲、乙兩種晶體（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示．
（1）t₂℃時將20g甲加入100g水中，充分攪拌后的溶液是溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（2）t₂℃時乙的某不飽和溶液降溫到t₁℃時恰好達到飽和狀態(tài)，該過程中溶質(zhì)的質(zhì)量（填“減小”、“不變”或“增大”）
（3）將t₂℃時甲、乙晶體的飽和溶液分別蒸發(fā)等量水后，恢復至t₂℃，甲溶液析出晶體的質(zhì)量（填“＞”、“=”或“＜”）乙溶液析出的晶體的質(zhì)量．

A、B、C、D、E分別是稀鹽酸、石灰水、燒堿溶液、純堿溶液、氯化鈣溶液中的1種． （已知：堿性的純堿溶液能與中性的氯化鈣溶液發(fā)生復分解反應(yīng)） 
（1）下列物質(zhì)中，屬于鹽的是（填字母序號）．
①鹽酸    ②燒堿   ③純堿   ④熟石灰  ⑤氯化鈣
（2）向A、E混合溶液中加入C溶液，溶液的pH與加入C溶液的質(zhì)量變化關(guān)系如圖1所示．則圖中a-b、b-c段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式分別為、．
（3）將C、D溶液混合，溶液變渾濁，過濾，對濾液F進行探究，其過程如圖2所示．
①寫出C、D溶液混合發(fā)生反應(yīng)的化學方程式．
②若X溶液為C溶液，則濾液F中溶質(zhì)組成為（寫化學式）．
③若X溶液為D溶液，則K溶液中溶質(zhì)組成為（寫化學式）．

如圖表示初中常見幾種不同物質(zhì)之間的關(guān)系，圖中“…”表示虛線兩邊的物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化或相互反應(yīng)，A、B、C、D的相對分子質(zhì)量依次增大．請根據(jù)以下每個問題的具體情況分別進行回答．
（1）若A能依次轉(zhuǎn)化為D，A為標準狀態(tài)下密度最小的氣體，D的相對分子質(zhì)量為100．則A的化學式為，C的化學式為．
（2）若從A到D，相鄰物質(zhì)間可以互相反應(yīng)，且A、B、C、D為四種不同類別的物質(zhì)，C固體在空氣中易潮解且溶于水會放熱，則A與B反應(yīng)的化學方程式為，判斷B和C是否恰好完全反應(yīng)，加入的試劑是．
（3）若D能依次轉(zhuǎn)化為A，D由三種元素組成，原子個數(shù)比為1：2：2，則B的化學式為，D→C的化學反應(yīng)方程式為．

碳是形成化合物種類最多的元素

（1）化石燃料中均含有碳元素．化石燃料包括石油、、天然氣，其中天然氣的主要成分是（寫化學式）．
（2）物質(zhì)的用途與性質(zhì)息息相關(guān)．根據(jù)有關(guān)知識填寫如表．

物質(zhì)用途	①活性炭可用于凈水	②干冰可用于
相關(guān)性質(zhì)	活性炭具有	干冰升華吸熱

（3）二氧化碳可用于制化肥尿素[CO（NH₂）₂]，其反應(yīng)的微觀示意圖如圖：
①尿素屬于（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥．
②生產(chǎn)尿素的反應(yīng)中，丙與丁的質(zhì)量比為．

化學興趣課上，同學們對過氧化鈉（Na₂O₂）可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣，于是在老師的指導下展開了以下探究活動．

【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)．
②Na₂O₂是一種淡黃色固體，常溫下能與H₂O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，生成氧氣不能與N₂發(fā)生反應(yīng)．
（1）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣．同學們在老師的指導下設(shè)計了如圖所示裝置．
①寫出檢驗G中氣體的方法．
②若無裝置C，對實驗有影響的物質(zhì)是．
③若觀察到，說明二氧化碳已經(jīng)除盡．
（2）探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)．
【猜想與假設(shè)】下面是同學們提出的3種猜想．
猜想1：是氫氧化鈉     猜想2：是碳酸氫鈉      猜想3：是碳酸鈉
你認為猜想是不正確的，理由是．
【進行實驗】排除錯誤猜想后，同學們通過以下實驗驗證了另一種物質(zhì)．

實驗操作	實驗現(xiàn)象
取少量CO2與Na2O2反應(yīng)后的固體于試管中，加入稀鹽酸．	有大量氣泡產(chǎn)生

【反思與評價】
①某同學認為上述方案存在不足，他的理由是．
②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學方程式．

取20g含HCl和CaCl₂的溶液，向其中加入10%的碳酸鈉溶液，加入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與溶液pH的變化關(guān)系如圖所示．
（1）求生成二氧化碳的質(zhì)量．
（2）求生成沉淀的質(zhì)量．
（3）計恰好完成反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

某研究性學習小組利用下列裝置進行氣體的制取實驗，請分析回答下列問題．
（1）選用A裝置制取氧氣的化學方程式．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是（寫一點即可）．
（3）若用過氧化氫溶液制取一瓶干燥的氧氣，需要用到裝置F，則裝置F中應(yīng)放入的物質(zhì)是，氣體應(yīng)從端通入（填“a”或“b”）
（4）實驗室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填選項字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是．