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科目: 來(lái)源: 題型:

甲試管中加入固體物質(zhì),乙試管中加入某種溶液,按圖示組裝好儀器(其他儀器已略去).加入過(guò)量稀鹽酸,關(guān)閉活塞,打開(kāi)止水夾,觀察到乙試管的溶液中有氣泡產(chǎn)生;關(guān)閉止水夾,一段時(shí)間后乙試管中溶液變渾濁.符合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的組別是( 。
選項(xiàng)甲中固體乙中溶液
AFeAgNO3
BNaClKOH
CNaOHCaCl2
DNa2CO3Ca(OH)2
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都合理的是( 。
  選項(xiàng)     需區(qū)分的物質(zhì)     方法一     方法二
    A 硬水和軟水 觀察是否澄清 加肥皂水?dāng)嚢?/TD>
    B 氧氣和二氧化碳 觀察顏色 加入澄清石灰水
    C 氫氧化鈉和硝酸銨 加適量水溶解后測(cè)溫 度變化 加水溶解后加硫酸銅溶液
    D 黃銅和黃金 分別滴加硫酸鋅溶液 加熱后觀察顏色
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法.下列物質(zhì)中屬于純凈物的是(  )
A、啤酒B、蒸餾水
C、礦泉水D、無(wú)污染空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)118種元素,則單質(zhì)的種類(lèi)數(shù)為( 。
A、118種
B、多于118種
C、少于118種
D、以上都可能

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科目: 來(lái)源: 題型:

2010年5月5日,位于美國(guó)墨西哥灣的一個(gè)石油鉆井平臺(tái)發(fā)生爆炸并引發(fā)大火,之后發(fā)生漏油,每天多達(dá)5000桶以上,引起了國(guó)際社會(huì)的高度關(guān)注,很多國(guó)家向美國(guó)運(yùn)送了設(shè)備及人員,以幫助美國(guó)盡快處理污染問(wèn)題.7月15日,英國(guó)石油公司宣布,新的控油裝置已成功罩住水下漏油點(diǎn).下列說(shuō)法正確的是( 。
A、石油燃燒屬于物理變化
B、石油是純凈物
C、此事件已對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重污染
D、為杜絕環(huán)境污染,人類(lèi)應(yīng)停止一切石油開(kāi)采

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科目: 來(lái)源: 題型:

大部分城市禁止燃放煙花爆竹,主要原因是防止( 。
①大氣受污染  ②噪音污染  ③煙塵污染  ④火災(zāi)發(fā)生.
A、①②B、①③
C、②③D、①②③④

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科目: 來(lái)源: 題型:

3月22日是“世界水日“.下列有關(guān)水的敘述正確的是( 。
A、隨意丟棄廢電池易造成水土重金屬污染
B、經(jīng)常飲用蒸餾水對(duì)身體有益
C、水中Ca2+、Mg2+增多導(dǎo)致水體富營(yíng)養(yǎng)化
D、巢湖水多,不用擔(dān)心沒(méi)有水用

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)反應(yīng)中,與其它三個(gè)反應(yīng)類(lèi)型不同的是( 。
A、硫+氧氣
點(diǎn)燃
 二氧化硫
B、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
 水
C、氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣
D、銅+氧氣
加熱
氧化銅

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各類(lèi)食物中蛋白質(zhì)含量最豐富的是( 。
A、
黃麓葡萄
B、
巢湖銀魚(yú)
C、
巢湖大米
D、
黃山毛峰

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組欲探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動(dòng)性順序,設(shè)計(jì)了下圖實(shí)驗(yàn)(其中金屬均已打磨,且其形狀、大小相同;所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同).
【提出問(wèn)題】鐵、銅、鋅、銀的金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是什么?
【猜想與假設(shè)】小明同學(xué):鋅、鐵、銅、銀
【實(shí)驗(yàn)與探究】小明同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③的試管中均有氣泡產(chǎn)生,但
 

不同
 
實(shí)驗(yàn)②中觀察到:
 
銅比銀活潑
【反思與評(píng)價(jià)】小組同學(xué)討論后認(rèn)為,以上3個(gè)實(shí)驗(yàn)不能證明小明同學(xué)的猜想,理由是
 

【表達(dá)與交流】其中,小天同學(xué)提出,只需再補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)即可得出正確的結(jié)論.請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整(用化學(xué)方程式表示):
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案