下列符號(hào)既可表示某元素，又可表示一個(gè)原子，還可以表示某物質(zhì)的是
A、H；    B、Fe；       C、N；       D、2C．

（下列食物中主要富含蛋白質(zhì)的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

實(shí)驗(yàn)室有一包含有少量MgCl₂和CaCl₂的粗鹽，某小組同學(xué)要得到純凈的氯化鈉固體，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）第一步將粗鹽加水溶解，向其中加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液并攪拌，產(chǎn)生白色沉淀．目的是為了除去______．某同學(xué)提出：“如果把氫氧化鈉溶液換成氫氧化鉀溶液，行不行？”小組同學(xué)經(jīng)討論，一致認(rèn)為不可行．理由是______．
（2）第二步向上述液體中再加入過(guò)量的碳酸鈉溶液并攪拌，產(chǎn)生白色沉淀．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（3）第三步過(guò)濾．過(guò)濾得到的固體沉淀物是______（填化學(xué)式）
（4）第四步向?yàn)V液中加入過(guò)量的試劑A的目的是：______．
（5）第五步將溶液蒸發(fā)結(jié)晶得到氯化鈉固體．
（6）若不考慮操作過(guò)程中物質(zhì)的損耗，最終獲得氯化鈉質(zhì)量比原粗鹽中的氯化鈉增多還是減少了？為什么？______．

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

1. A.
   
   　 傾倒液體
2. B.
   
   　　 稀釋濃硫酸
3. C.
   
   檢查裝置的氣密性
4. D.
   
   過(guò)濾

下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是

1. A.
   
   稀釋濃硫酸
2. B.
   
   稱量固體
3. C.
   
   加熱液體
4. D.
   
   傾倒液體

下列物質(zhì)

①二氧化碳；②食鹽水；③高錳酸鉀；④氧氣；⑤蒸餾水；⑥空氣；⑦汞．

請(qǐng)?jiān)谝韵驴崭裰刑顚懹嘘P(guān)物質(zhì)的序號(hào)：
（1）屬于混合物的是______；
（2）屬于純凈物的是______；
（3）屬于單質(zhì)的是______；
（4）屬于氧化物的是______；
（5）含有氧分子的是______．

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導(dǎo)的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放．下列有關(guān)二氧化碳的說(shuō)法正確的是

1. A.
   進(jìn)入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗(yàn)，是因?yàn)槎�氧化碳有�?/div>
2. B.
   二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說(shuō)明二氧化碳具有酸性
3. C.
   二氧化碳的過(guò)度排放會(huì)加劇溫室效應(yīng)，因此應(yīng)禁止使用化石燃料
4. D.
   二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

實(shí)驗(yàn)室制取CO₂時(shí)，向盛有石灰石塊的錐形瓶中加入酸后，過(guò)一會(huì)兒石灰石表面幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生，其原因可能是

1. A.
   沒(méi)有用玻璃棒攪拌疲應(yīng)物
2. B.
   沒(méi)有加熱
3. C.
   加入的酸是硫酸
4. D.
   裝置漏氣

某工廠需要160Kg氧氣做原料．若用電解水的方法制取這些氧氣，需消耗水的質(zhì)量是多少？同時(shí)可以得到的氫氣的質(zhì)量是多少？

化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)在探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)銅與稀硫酸在常溫或短時(shí)間加熱的條件下均不反應(yīng)．那么，銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)呢？
[猜想與假設(shè)]
猜想1：在常溫下能反應(yīng)；
猜想2：在常溫下不能反應(yīng)，但在加熱條件下能反應(yīng)；
猜想3：在加熱條件下也不能反應(yīng)．
[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]
操作1：將一小塊銅片放入試管中，加入足量的濃硫酸，無(wú)明顯現(xiàn)象；
操作2：加熱該試管，銅片上有氣泡生成，并聞到刺激性氣味；
操作3：檢驗(yàn)產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體（檢驗(yàn)方法及現(xiàn)象略）；
操作4：立即停止加熱；
操作5：將試管中的殘液慢慢倒入少量水中，溶液呈藍(lán)色
[結(jié)論與解釋]
（1）由以上探究可知猜想______正確的．（填序號(hào)）
（2）經(jīng)檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體是SO₂，立即停止加熱是為了避免產(chǎn)生更多的SO₂；
（3）銅跟濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)的產(chǎn)物是SO₂和CuSO₄．
[反思與評(píng)價(jià)]
（1）操作5中，從安全角度考慮（填“能”或“不能”）______將水倒入剩余的殘液里．
（2）探究結(jié)論中對(duì)產(chǎn)物是SO₂和CuSO₄的判斷是否正確______，理由是______．
[拓展與應(yīng)用]根據(jù)以上探究和已掌握的知識(shí)，同學(xué)們又設(shè)計(jì)了兩個(gè)利用廢銅屑、硫酸為原料制取硫酸銅的實(shí)驗(yàn)方案．
甲方案：利用廢銅屑和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)制取CuSO₄
乙方案：在加熱條件下將廢銅屑在空氣中氧化成CuO，再將CuO與稀硫酸反應(yīng)制取CuSO₄．
請(qǐng)你從安全、節(jié)約、環(huán)保等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，較好的方案是______，理由是：______．