某興趣小組為測定如圖1某品牌碳酸鈣藥片中碳酸鈣的含量，他們取了4片藥片，搗碎后，加入足量10%的稀鹽酸，充分反應，產生二氧化碳和所用稀鹽酸的質量關系如圖2（設雜質不參與反應）．
請回答：
（1）實驗過程中將藥片搗碎的目的是______；
（2）圖2中m的值為______；
（3）請列式計算每片藥片中碳酸鈣的質量分數(shù)；
（4）該藥品標簽中鈣元素含量是______（選填“真實”或“虛假”）的．

已知R³⁺（R為某元素符號）離子，核外電子總數(shù)為n，且元素R的相對原子質量為A，則其質子數(shù)為________，中子數(shù)約為________；R元素的氧化物的化學式是________，氫氧化物的化學式是________．

在一定溫度下，將少量無水硫酸銅加入一定量飽和硫酸銅溶液中，保持溫度不變，下列說法正確的是

1. A.
   溶質質量不變
2. B.
   溶劑質量不變
3. C.
   溶液濃度不變
4. D.
   析出的晶體質量與加入的無水硫酸銅質量不變

某礦泉水標簽的部分內容如圖1所示，請仔細閱讀并完成下列相關問題：
（1）用化學符號填空：硫酸根離子______，由標簽中的離子構成的一種鹽______．
（2）偏硅酸中硅元素顯______價．
（3）此礦泉水酸堿性為______性．
（4）圖2是鈣原子的原子結構示意圖，其中X=______．
（5）檢驗此礦泉水是硬水還是軟水可用的物質是______．

某興趣小組的同學為探究鐵（Fe）、錳（Mn）和銅（Cu）三種金屬的活動性順序，進行下列探究．
（1）同學們將等大小的三種金屬同時放入等質量、等質量分數(shù)的稀硫酸中，發(fā)現(xiàn)錳表面冒出氣泡的速率比鐵快，而銅表面無現(xiàn)象．

請將三種金屬的元素符號填入下表：
（2）興趣小組的同學從實驗室中收集一桶含有FeSO₄、CuSO₄的廢液．他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵晶體，設計了如下方案：

①甲同學提出X可用金屬鐵，乙同學認為X可用金屬錳，你認為______（選填“甲”或“乙”）同學的意見是正確的，理由是______．加入過量的金屬X的目的是______．
②操作a、b的名稱是過濾，其目的是除去溶液中______的雜質．步驟Ⅱ中發(fā)生反應的化學方程式為______．

甲醛可用作農藥和消毒劑，下列關于甲醛（CH₂O）的說法錯誤的是

1. A.
   從類別上看：甲醛屬于有機物
2. B.
   從變化上看：甲醛完全燃燒只生成水
3. C.
   從宏觀上看：甲醛由碳、氫、氧三種元素組成
4. D.
   從微觀上看：1個甲醛分子由1個碳原子、2個氫原子和1個氧原子構成

小明拆開一食品包裝袋，發(fā)現(xiàn)有一小包抗氧化劑，包內有板結的鐵銹，請問該抗氧化劑的有效成分是________，它除了延緩食品被氧化變質外還可以吸收________，檢驗這袋抗氧化劑能否繼續(xù)使用需要的試劑是________，反應的化學方程式為________．

用量筒量液體時，量筒必須________，視線要與________保持水平．

重慶開縣曾發(fā)生的井噴事故中，噴出大量有毒氣體，其中一種是硫化氫（H₂S）氣體．它有臭雞蛋氣味，密度比空氣大，能溶于水并與水、堿等物質反應．它完全燃燒的產物是二氧化硫和水．
（1）根據(jù)上述信息，歸納硫化氫的物理性質______；
（2）寫出硫化氫完全燃燒的化學方程式______；
（3）硫化氫泄漏時，可采取的防御自救措施合理的是______（填序號）．
A．立即用浸過水或弱堿性溶液的濕毛巾捂住口鼻　　 B．逃生時應往高處逆風跑
C．逃生時應往低處順風跑　　 D．留在原地等待救援．

已知A，B，C，D，E，F(xiàn)是初中化學常見的六種物質，其中A，B是組成元素相同的兩種液態(tài)物質，D是改良酸性土壤常用的堿，F(xiàn)是常用的建筑材料的主要成分，它們之間的轉化關系如圖所示：

（1）寫出A物質的化學式______．
（2）寫出B→D的化學方程式______．
（3）E的用途______．（答一點即可）