按要求寫出下列反應的化學方程式．
（1）加熱高錳酸鉀______
（2）用稀鹽酸除去金屬表面的鐵銹______
（3）高溫煅燒石灰石______
（4）鐵絲在氧氣中燃燒______
（5）生石灰與水反應______
（6）葡萄糖在酶的作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水______．

如圖所示是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線，在t₂℃時往盛有50g水的燒杯中先后加入a g M和a g N（兩物質(zhì)溶解時互不影響，且溶質(zhì)仍是M、N），充分攪拌，將混合物的溫度降到t₁℃．下列說法錯誤的是

1. A.
   t₂℃時，得N的飽和溶液
2. B.
   N溶液質(zhì)量分數(shù)在t₁℃、t₂℃時相等
3. C.
   溫度降低到t₁℃時．有　ag M晶體析出
4. D.
   t₂℃時，得M的不飽和溶液

某校化學研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內(nèi)容．

①寫出圖中有標號儀器的名稱：a______，實驗室用高錳酸鉀制氧氣并用排空氣法收集氧氣，可選用的制取裝置為______（填字母，下同），高錳酸鉀制氧氣的文字表達式______，其化學反應類型______．
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，制氧氣的文字表達式______，可選用的發(fā)生裝置是______，可選用C裝置收集氧氣，其原因是______，反應結(jié)束后，欲將二氧化錳回收薦利用應進行的主要操作是______．
（2）根據(jù)所學知識及所給信息回答問題：
氨氣在通常狀況下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液為氨水．實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．實驗室制取氨氣應選用的發(fā)生裝置是______，選用______裝置收集氨氣．（填寫字母）

黃銅是銅和鋅的合金．為了測定某黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)，取20g該黃銅樣品加入一定量稀硫酸中（Zn+H₂SO₄=ZnSO₄+H₂↑），恰好完全反應，產(chǎn)生氫氣0.2g．
求：
（1）該黃銅樣品中鋅的質(zhì)量．
（2）該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)（精確到0.1%）．

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)又是多樣的．從下列物質(zhì)中
A．二氧化碳　　　B．氮氣　　　C．氦氣　　　D．硫　　E．水　　F．氨氣，
請選擇恰當?shù)奈镔|(zhì)名稱前的字母序號填在題后括弧內(nèi)．
（1）空氣中含量最多的氣體______；
（2）能溶于水且與水反應生成一種不穩(wěn)定酸的化合物______；
（3）被稱為“生命之源”，又是實驗室最常用的溶劑的是______；
（4）有刺激性氣味與氯化氫氣體混合產(chǎn)生白煙______；
（5）盛大節(jié)日用于填充氣球的氣體______；
（6）能燃燒且生成的氣體能使高錳酸鉀溶液褪色______．

下列關于耐高溫新型陶瓷材料氮化硅（Si₃N₄）的敘述正確的是

1. A.
   14g氮化硅中含硅8.4g
2. B.
   氮化硅中Si、N兩種元素的質(zhì)量比為4：3
3. C.
   氮化硅的相對分子質(zhì)量為144
4. D.
   氮化硅中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為60%

海洋是巨大的資源寶庫．請你運用學過的知識回答下列問題：
（1）人類所需要的下列物質(zhì)，可以從海洋中獲取的是（______）
①石油，②金屬礦物，③無機鹽，④淡水，⑤海洋生物，⑥可燃冰
A．①③④⑤B．①②③⑤C．③④⑤⑥D(zhuǎn)．全部
（2）人類要獲取所需要的物質(zhì)，都要選擇適當?shù)姆椒ǎ�請你從下列A～F中選擇一種方法，把相應的字母代號填在①～⑥前的括號內(nèi)．
A．蒸發(fā)結(jié)晶法　B．蒸餾法　C．過濾法　D．化學沉淀法　E．中和法　F．電解法
①從海水中獲取淡水______；
②從海水中獲取粗鹽______；
③除去粗鹽中不溶性的雜質(zhì)______；
④在粗鹽純化過程中，要除去氯化鈉溶液中的少量硫酸鈉______；
⑤在粗鹽純化過程中，要調(diào)節(jié)溶液的酸堿性______；
⑥以氯化鎂為原料制取金屬鎂______．
（3）在上述A～F的方法中，運用了化學變化原理的有（填字母代號）______；
（4）對下列實驗方法的理解，不正確的是______．
A．過濾與篩子的原理是類似的，都是把顆粒大小不同的物質(zhì)分離開
B．蒸發(fā)就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面
C．蒸餾就是使液體中的分子在外界條件的影響下逸出液面再重新凝結(jié)為液體
D．結(jié)晶就是利用合適的試劑把溶液中的溶質(zhì)轉(zhuǎn)化為沉淀析出．

小波在“化學氧自救器”的說明書中看到“人呼出的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO₂）接觸能產(chǎn)生氧氣”，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．他與同學們一起進行了實驗探究活動．

活動Ⅰ：探究CO₂與超氧化鉀（KO₂）反應確實可以生成O₂．
查閱資料：超氧化鉀（KO₂）能與CO₂、H₂O反應生成O₂；
未查到超氧化鉀（KO₂）能否與HCl氣體反應的資料．
進行實驗：同學們設計了如下實驗裝置．其中A裝置的作用是除去CO₂中混入的HCl氣體，該反應的化學方程式是________．B裝置中盛放的液體藥品是________．D裝置的作用是________（用化學方程式表示）．為了得出結(jié)論，最后還要進行的實驗操作是________．

活動Ⅱ：探究二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣外還生成什么物質(zhì)？
老師提示：二氧化碳與超氧化鉀反應的產(chǎn)物只有氧氣和某化合物．
做出猜想：二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物是什么？小波同學做出了三種猜
想：①是一種酸；②是一種堿；③是一種碳酸鹽．
通過分析，小英同學認為猜想①和②是錯誤的，她得出此結(jié)論的依據(jù)是________．
進行實驗：驗證猜想③是正確的．

實驗步驟	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
取適量二氧化碳與超氧化鉀反應后的固體于試管中，滴加適量稀鹽酸，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中．	固體逐漸消失，有無色氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁．	猜想③是正確的．

反思評價：二氧化碳與超氧化鉀反應的化學方程式是________．滴加稀鹽酸后，若不將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，就不能驗證猜想③是正確的，其理由是________．

某小組的同學在課外進行科學探究，以驗證銅片在空氣中灼燒后，表面生成的黑色物質(zhì)確實是銅與氧化合生成的CuO，他們進行了以下實驗：

（1）由上圖兩個實驗步驟判斷：灼燒后銅片表面的黑色物質(zhì)不是______．
（2）為進一步證明步驟二銅片表面黑色物質(zhì)的元素組成，他們選用了以下裝置繼續(xù)進行實驗：
A、甲同學向A裝置中通入純凈的H₂，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接上面的______裝置（填番號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為______．
B、乙同學向A裝置中通入純凈的CO，為檢驗反應產(chǎn)物，A的右邊應連接上面的______裝置（填番號），所選裝置中的實驗現(xiàn)象為______；此方法僅用上述裝置進行實驗有明顯的缺陷，要彌補這個缺陷，應采取的措施是：______．
C、通入的氣體如果含有少量水蒸汽，則應在A裝置左邊連接一個______裝置．
D、對A裝置加熱前，通入純凈氣體應先______后______．
（3）結(jié)論：經(jīng)過甲、乙兩同學的實驗現(xiàn)象證明，______．
（4）如果甲同學要用數(shù)據(jù)證明（3）的結(jié)論，你認為還應補充的實驗操作是：______．

為了探究可燃物的燃燒條件，第2實驗小組的同學查閱資料得知：白磷為蠟狀固體，有劇毒，不溶于水，著火點為40℃，紅磷著火點為240℃．然后他們利用如右圖所示的裝置進行實驗：
（1）試管1中放有紅磷，試管2、3、4中放有白磷，試管3、4中加有與燒杯中的水等溫的熱水．他們觀察到的實驗現(xiàn)象為：______．
【討論1】比較試管1、2中的現(xiàn)象得知：可燃物燃燒的條件之一為______，比較試管2、3、4中的現(xiàn)象得知：可燃物燃燒的又一條件為______．
（2）為了驗證上述結(jié)論的正確性，小組成員小楊向試管3中通入氧氣，向試管4中通入空氣．觀察到的現(xiàn)象為：______．
【討論2】通過上述實驗，同學們得出可燃物燃燒的條件并體會到燃燒條件缺一不可．同時還得出了另一個結(jié)論：影響燃燒劇烈程度的因素之一為______．
（3）如果破壞燃燒條件，使燃燒反應停止，就可以達到滅火的目的．第5小組成員李進進行了下列實驗：點燃三支蠟燭，在其中一支蠟燭上扣一只燒杯；將另兩支蠟燭放在燒杯中，然后向其中一只燒杯中加適量的碳酸鈉和鹽酸，如下圖所示．請你和小李一起填寫實驗報告．

	A	B	C
實驗現(xiàn)象		繼續(xù)燃燒
原　　因