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科目： 來源： 題型：

化學(xué)實驗完畢后，拆開實驗裝置，把儀器中廢棄的物質(zhì)倒入
 
，把需要回收的藥品倒入指定的容器內(nèi)，然后把儀器
 
；若試管的內(nèi)、外壁附有油污，可選用的洗滌劑是
 
．

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科目： 來源： 題型：

（1）某品牌補鈣藥品的部分說明書如圖1所示．

若人體對該藥品中鈣的平均吸收率為30%，按照說明書服用，每天實際被人體吸收的鈣元素質(zhì)量為
 
．
（2）甲、乙、丙三個試管分別注入同體積不同溫度的水，分別放入相同質(zhì)量的白磷（著火點為40℃）如圖2所示：問寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式
 
．
 
試管內(nèi)白磷不燃燒，其原因分別是
 

 
．  試管丙內(nèi)白磷能否燃燒
 
，其原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①氮氣 ②液態(tài)空氣 ③礦泉水 ④高錳酸鉀 ⑤二氧化錳 ⑥鐵 ⑦冰、水混合物．其中屬于純凈物的有（均填序號）
 
，屬于混合物的有
 
，屬于氧化物的有
 
，屬于單質(zhì)的有
 
．

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科目： 來源： 題型：

下列物質(zhì)中：①新鮮空氣  ②紅磷  ③海水 ④二氧化碳 ⑤溫度計中的水銀  ⑥氮氣  ⑦五氧化二磷  ⑧冰水混合物 ⑨氧氣 ⑩硫酸銅溶液?銅導(dǎo)線?石油?煤
屬于純凈物的是
 
．

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科目： 來源： 題型：

同學(xué)用排水法收集了一瓶氧氣，經(jīng)檢驗氧氣中混有氮氣，你認為可能的原因是
 

A．導(dǎo)管剛冒出氣泡就開始收集氣體
B．集氣瓶內(nèi)水排盡在水下蓋好毛玻璃片后拿出水槽，正放在桌面上
C．集氣瓶內(nèi)水未排盡在水下就蓋好毛玻璃片拿出水槽，正放在桌面上
D．
 
．

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科目： 來源： 題型：

選擇制取氣體裝置時應(yīng)考慮：
（1）反應(yīng)物的
 
；
（2）反應(yīng)的
 
；生成氣體的
 
．

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科目： 來源： 題型：

如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．
（1）t2℃時，甲物質(zhì)的溶解度為
 
；
（2）從圖中你還能獲得哪些信息？（任填一條）
 
；
（3）分析t1℃時，將10g乙物質(zhì)放入100g水中，充分溶解后所得的溶液是
 
（填“飽和或“不飽和”）溶液．欲使t2℃時乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海刹扇〉姆椒?div id="kod1kvg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（任填一種方法）．
（4）在t2℃時，將20克甲物質(zhì)放入50克水中，所得溶液質(zhì)量是
 
．

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科目： 來源： 題型：

已知CO2能與NaOH溶液發(fā)生如下反應(yīng)：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
如圖所示，廣口瓶內(nèi)已充滿CO2氣體，由分液漏斗向廣口瓶內(nèi)注入一定量NaOH溶液，隨即將分液漏斗的活塞關(guān)閉，充分振蕩廣口瓶后，可觀察到的現(xiàn)象是
 
；
產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目： 來源： 題型：

利用如圖裝置可進行氣體性質(zhì)的探究實驗．玻璃管中盛放黑色粉末（CuO或C），洗氣瓶中盛放無色溶液（澄清石灰水或NaOH溶液）．
（1）實驗一：探究CO與CuO的反應(yīng)．
澄清石灰水的作用是
 
，盛有澄清石灰的試管中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
．
（2）實驗二：探究CO2與C的反應(yīng)．（將酒精燈換成酒精噴燈）
加熱的試管中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
，NaOH溶液的作用是吸收二氧化碳．
（3）上述兩實驗中，在導(dǎo)管的尖嘴處都用酒精燈點燃，其目的是否相同？目的是什么？
 
．

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科目： 來源： 題型：

用托盤天平稱量時，應(yīng)把砝碼放在
 
盤，加砝碼時，應(yīng)先加質(zhì)量
 
的砝碼，砝碼要用
 
 夾取．

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