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科目: 來源: 題型:

用符號(hào)表示:
(1)兩個(gè)亞鐵離子
 

(2)3個(gè)硫酸分子
 

(3)加碘食鹽的主要成分
 

(4)4個(gè)氧分子
 

(5)如圖表示
 

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科目: 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于混合物還是純凈物,把它們的序號(hào)填在相應(yīng)的橫線上.
①空氣②高錳酸鉀③粗鹽④硫⑤四氧化三鐵⑥氧氣⑦自來水⑧過氧化氫溶液⑨蒸餾水    ⑩高錳酸鉀分解后的剩余固體.
屬于混合物的有
 

屬于純凈物的有
 

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科目: 來源: 題型:

若用5g表面部分已氧化的鎂帶跟足量的稀硫酸反應(yīng),生成氫氣0.4g,則該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
 
,圖F實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為
 
,所選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào),下同),收集較純氧氣,則收集裝置是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,文字表達(dá)式為
 

(4)用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖.該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過量,目的是
 

(2)打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目: 來源: 題型:

為了探究水凈化過程,某實(shí)驗(yàn)小組從河水中取了水樣,對(duì)水樣進(jìn)行a.靜置b.吸附c.過濾d.蒸餾等操作.
(1)依次需要經(jīng)過的步驟是a→
 
 
 
,在水的凈化過程中我們常常用到活性炭,它的作用是
 

(2)為判斷得到的自來水是硬水或軟水,可加入
 
進(jìn)行檢驗(yàn),日常生活中常用
 
的方法將硬水轉(zhuǎn)化為軟水.
(3)在水的凈化中通入氯氣殺菌消毒,得到自來水,氯氣(Cl2)和水反應(yīng)生成了鹽酸(HCl)和次氯酸(HClO),次氯酸中氯元素的化合價(jià)為
 
;鹽酸中氯元素的化合價(jià)為
 
;氯氣元素的化合價(jià)為
 
;該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(4)在對(duì)水消毒時(shí)除了用氯氣還可以用二氧化氯,在二氧化氯中氯元素為+4,二氧化氯的化學(xué)式為
 

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科目: 來源: 題型:

近年來,頁巖氣的開發(fā)與利用越來越受重視.頁巖氣是從頁巖層中開采出來的天然氣,屬于
 
(選填“可再生”或“不可再生”)能源;頁巖氣經(jīng)壓縮、冷卻,可以
 
(填物態(tài)變化名稱)成液態(tài),此過程
 
(選填“吸收”或“放出”)熱量.

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科目: 來源: 題型:

根據(jù)下列信息寫出對(duì)應(yīng)反應(yīng)的文字表達(dá)式,需要指出并指出其中的基本反應(yīng)類型
(1)實(shí)驗(yàn)室用一種白色固體和一種黑色固體制取氧氣
 
 
反應(yīng).
(2)實(shí)驗(yàn)室研究氧氣性質(zhì)中,有黑色固體生成的反應(yīng)
 
 
反應(yīng).
(3)黑色固體在氧氣中燃燒,生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體:
 

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科目: 來源: 題型:

利用能源、節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境人人有責(zé).
(1)汽車燃料中乙醇汽油的優(yōu)點(diǎn)
 
;
(2)乙醇燃燒的方程式是
 

(3)在燃料中,最清潔的燃料是
 

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科目: 來源: 題型:

甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題:
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是①
 
,②
 
,③
 
,
(只答三點(diǎn)),它們也有許多不同,請指出其中一個(gè)與另外兩個(gè)的不同之處:
 

(2)甲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),燃燒匙中硫的狀態(tài)是
 

(3)寫出該實(shí)驗(yàn)中有黑色固體生成的反應(yīng)文字表達(dá)式
 

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