下列氣體屬于空氣污染物的是
A．氮?dú)?nbsp; B．氧氣  C．二氧化硫  D．．

今年廣州市發(fā)布了包括PM2.5等監(jiān)測(cè)結(jié)果在內(nèi)的環(huán)境空氣質(zhì)量狀況．以下不屬于空氣污染物的是（　�。�

下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�

在“氧氣制取和性質(zhì)”活動(dòng)探究中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒(méi)有觀察到火花四射現(xiàn)象．造成失敗原因不可能的是（　�。�

如圖四個(gè)圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是（　�。�

請(qǐng)你參與下列探究：
【問(wèn)題情景】在課外活動(dòng)中，小斌按照課本實(shí)驗(yàn)（見(jiàn)圖1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，聞到了刺激性的氨味，于是，小斌在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果不再有刺激性的氨味，并且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論．

【實(shí)驗(yàn)探究與結(jié)論】小斌用圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）滴入少量濃氨水后，濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是；從微觀角度分析，此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是．
（2）“圖2的實(shí)驗(yàn)裝置，快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能會(huì)（填“放熱”或“吸熱”）．
（3）和課本實(shí)驗(yàn)比較，小斌改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是（寫(xiě)出兩點(diǎn)）①；②．

空氣是一種物（“純凈”或“混合”），其中占體積最大的是氣，占空氣總體積的%，其次是氣，占空氣總體積%．

實(shí)驗(yàn)課上，同學(xué)們利用下列裝置進(jìn)行氣體制備的學(xué)習(xí)，請(qǐng)你用已學(xué)的化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中儀器a的名稱(chēng)是；儀器b的名稱(chēng)是．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里常用稀鹽酸和塊狀大理石在裝置A中反應(yīng)制取二氧化碳，寫(xiě)出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（3）裝置A和B都能制取二氧化碳?xì)怏w，但裝置B與前者比較，你認(rèn)為裝置B的優(yōu)勢(shì)是．
（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體．在通常情況下甲烷是一種無(wú)色無(wú)味的氣體，難溶于水，密度比空氣�。�現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣體應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是（填字母編號(hào)）
（5）實(shí)驗(yàn)室中若用裝置A制取氧氣，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

從下列物質(zhì)中，選擇正確答案的序號(hào)填在相應(yīng)的空格里：
A甲烷    B 氧氣    C 氮?dú)?nbsp;   E 二氧化碳
（1）急救病人、潛水員用的一種氣體；
（2）充入食品包裝袋中可防腐的氣體；
（3）泰州居民已經(jīng)普遍使用的管道燃?xì)獾闹饕�成�?div id="nhp1txt" class='quizPutTag' contenteditable='true'>