下列說法錯誤的是（　�。�

在前一階段的學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了氧氣和二氧化碳的實驗室制法，請回答問題．

（1）寫出如圖裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a；b．
（2）寫出一種實驗室制取氧氣的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式，用該方法制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為（填序號，下同），若用E裝置來收集氧氣，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象時，說明瓶中的氧氣已集滿，接下來的操作是，將集氣瓶從水槽中取出正放著桌上．
（3）實驗室用大理石（主要成分：碳酸鈣）與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集二氧化碳?xì)怏w應(yīng)選用的收集裝置是，該化學(xué)反應(yīng)的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式為．驗證二氧化碳的方法是將氣體通入中，觀察到則證明制得的氣體為二氧化碳．
（4）按圖F做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現(xiàn)象有，該化學(xué)反應(yīng)的文字（或化學(xué)式）表達(dá)式是．F中盛有少量水的目的是．

規(guī)范實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵．請回答下列問題：
（1）實驗室里所用的藥品中，有很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，應(yīng)做到“三不”；一是不要，二是不要把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，三是不要．
（2）實驗中，若不小心將酒精燈碰翻在桌上，桌上的酒精燃燒起來，最簡捷有效的撲滅方法是．
（3）洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既，也流下時，表明儀器已洗干凈．
（4）在取用液體藥品時，如果沒有說明量，則取用的最小量是 mL．

請根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是，收集氧氣的裝置是，寫出用高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（2）實驗室里用過氧化氫溶液與二氧化錳固體混合制取氧氣，為了控制反應(yīng)進(jìn)行的速率，可選用的發(fā)生裝置是，寫出用過氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（3）實驗室制取H₂是用固體鋅粒和液體稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行的，可選用的氣體發(fā)生裝置是（填寫序號），可以用D或E裝置收集H₂，說明H₂具有、等性質(zhì)．
（4）實驗室里可用氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物加熱制取氨氣，則制取氨氣所需的氣體發(fā)生裝置為，氨氣極易溶于水，一般可用裝置收集氨氣．

要測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，放在密閉容器中燃燒的物質(zhì)較合理的是（　�。�

為了除去一瓶空氣中的氧氣而又不引進(jìn)氣體，有下列藥品供選擇：紅磷、細(xì)鐵絲、硫磺、木炭，可達(dá)到目的是（　�。�

（1）按照要求完成以下實驗，觀察實驗現(xiàn)象，并用文字表達(dá)式或化學(xué)式寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)．

實驗內(nèi)容	所用儀器名稱 （不含集氣瓶）	實驗現(xiàn)象	相關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式
①木炭在氧氣中燃燒
②鐵絲在氧氣中燃燒

（2）問題討論
③利用高錳酸鉀制氧氣，為什么要在試管口放一小團(tuán)棉花？
④細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，如果實驗失敗，你能分析出其中一個原因．

元素周期表是我們化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具．下表是元素周期表的一部分：
（1）很多科學(xué)家對元素周期表的發(fā)現(xiàn)和完善作出重大的貢獻(xiàn)，請寫出其中一位科學(xué)家的名字．
（2）從表中查出碳元素的相對原子質(zhì)量為，16號元素的元素符號是．
（3）表中不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是（填序號）：
A、質(zhì)子數(shù)不同     B、中子數(shù)不同     C、相對原子質(zhì)量不同
（4）2000年前，科學(xué)家宣布已人工合成第116號元素，則此元素的核電荷數(shù)為．

老師上課時用一塊棉手帕浸泡在酒精溶液中，待均勻濕透后取出，用火點燃，當(dāng)手帕的火焰熄滅后，發(fā)現(xiàn)手帕完好無損．下面同學(xué)解釋正確的是（　�。�

根據(jù)圖中的相關(guān)信息，回答下列問題．
（1）指出圖A中的一處錯誤并改正：．
（2）B、C、D、E中，表示的是A的離子示意圖的是（填字母），該離子屬于（選填“陽離子”或“陰離子”）．
（3）B、C、D、E中，屬于金屬粒子的是（填字母）；該元素原子轉(zhuǎn)化成離子的過程中，（選填“得到”或“失去”）個電子．
（4）已知E的相對原子質(zhì)量約為40，則其中子數(shù)約為．