利用水電解器電解加了少量稀硫酸溶液的蒸餾水一段時間后，觀察到的現(xiàn)象不合理的是（　�。�

寫出下列反應(yīng)的文字表達式并注明反應(yīng)類型（化合反應(yīng)或分解反應(yīng)）
（1）點燃紅磷作煙幕彈：（）
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：（）
（3）硫在空氣中燃燒：（）
（4）高錳酸鉀制氧氣：（）

寫出下列反應(yīng)的文字表達式：
（1）常用來測定空氣中氧氣含量的反應(yīng)：．
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制氧氣：．
（3）常溫下過氧化鈉固體和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣：．
（4）乙烷在空氣中燃燒生成二氧化碳和水：．

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，實驗必須按照一定規(guī)則進行．下列實驗的操作先后順序不正確的是（　�。�

下列是我國部分地區(qū)人均水量圖和水資源緊缺指標表

緊缺性	人均水量/（m3?ɑ-1）（ɑ，年的符號）
輕度缺水	1700-3000
中度缺水	1000-1700
重度缺水	500-1000
極度缺水	＜500

根據(jù)圖表分析和你對水資源的認識，請你說說：
（1）圖中水資源極度缺水的地區(qū)是．
（2）以“保護水資源，刻不容緩”為辯論題，如果你作為正方辯論員，你的辯論要點是（要求從三方面考慮）：
①；
②；
③．

圖中A-G均為常見物質(zhì)，其中B、E為黑色固體，C是常溫下常見的一種液體，D、F為常見氣體．H為大理石的主要成分．（反應(yīng)物與生成物在圖中均已完整給出．）試推斷：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：B：；C：；E：．

下列常用實驗儀器中，不能直接用于混合物的分離或提純的是（　�。�

為了制取氧氣和二氧化碳，老師提供了以下實驗裝置，請結(jié)合如圖回答問題：

（1）儀器①、②的名稱：①②．
（2）實驗室可用裝置A制取氧氣．
①用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為．
②用排水法集氣時，說明氧氣已收集滿的現(xiàn)象是．
（3）實驗操作要規(guī)范，否則會影響實驗效果，甚至可能發(fā)生事故．如圖B，用排水法收集氣體后，未將導(dǎo)管從水槽中取出就撤去酒精燈，會出現(xiàn)的后果是．
（4）實驗室可用裝置C制取多種氣體．
①若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學方程式為．
②若用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為．
 （5）李麗同學又重新設(shè)計了實驗室制CO₂氣體的發(fā)生裝置（如圖2所示），粗銅線上下移動起到的作用是．
（6）D圖所示裝置可用來測量生成的CO₂的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果（填“有”或“無”）明顯影響．

取少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌后能形成溶液的是（　�。�

完成下列變化的文字表達式或符號表達式，并按要求填空．
（1）鎂帶在氧氣中燃燒：；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：；
（3）氯酸鉀與二氧化錳混合加熱：，基本反應(yīng)類型為反應(yīng)．
（4）二氧化碳通入含有紫色石蕊的水中：，基本反應(yīng)類型為反應(yīng)．