在下面（1）-（5）的事實后面的括號內(nèi)，填寫有關(guān)的基本性質(zhì)的序號．
A 分子很小　　　 B 分子之間有間隔　　　　 C 分子在不斷運動
（1）將100mL 水和100mL酒精混合，混合后的體積小于200mL______；
（2）濕衣服曬一段時間后會變干______；
（3）一滴水里的水分子個數(shù)由10 億人數(shù)，每人每分鐘數(shù)100 個，日夜不停，需3 萬年才能數(shù)完______；
（4）在很遠的地方可以聞到花的香味______；
（5）可以將大量氧氣壓縮到鋼瓶中______．

制作下列儀器時，要用到合成材料的是

1. A.
   蒸發(fā)皿
2. B.
   膠頭滴管
3. C.
   燃燒匙
4. D.
   集氣瓶

2013年3月22日是第二十一屆“世界水日”，聯(lián)合國確定2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”．水是生命之源，我們應(yīng)該了解水，保護水資源．
（1）從組成角度看：水是由______組成的．
（2）從結(jié)構(gòu)角度看：水是由______構(gòu)成的．
（3）從變化角度看：變化莫測的水締造著大自然的神奇．
①水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6CO₂+6H₂O6O₂+X，則X的化學(xué)式______
②水通電分解生成未來最理想的能源--氫氣，是將______能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，但該方法不節(jié)能，需要尋找更為有效的節(jié)能方法促進水的分解；下圖1是水的電解裝置，氫氣在與電源______極相連的玻璃管內(nèi)放出．
③在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中，從微觀角度看，兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于______．
（4）從資源角度看：地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛護水資源是每個公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是______（填序號）．
A．洗手擦洗手液時不關(guān)上水籠頭　　 B．隨手關(guān)閉水籠頭
C．用自來水不斷為西瓜沖水降溫　　 D．用洗衣水沖廁所
（5）從用途角度看：水能滅火，原理主要是______；水能作溶劑，將下列調(diào)味品加入水中，不能形成溶液的是______（填序號）．
A．食鹽　B．白糖 C．味精　　 D．麻油．

合理利用化學(xué)反應(yīng)可以造福人類．請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式．
（1）通電分解水______
（2）食品包裝袋中常放置一小袋生石灰做干燥劑______
（3）在焊接金屬時，常用稀鹽酸除去鐵制品表面的鐵銹______
（4）利用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分Fe₂O₃）冶煉鐵______．

下圖是一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的裝置圖，根據(jù)圖示回答有關(guān)問題：

（1）寫出一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
（2）根據(jù)此實驗可知一氧化碳與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是不同的，請根據(jù)你的認識寫出兩點：
①______②______
（3）某小組同學(xué)欲檢驗一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵（不考慮有氧化鐵剩余），請你簡述他們可能設(shè)計的一種化學(xué)實驗方案（包括實驗現(xiàn)象、操作和結(jié)論）

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
		一氧化碳還原氧化鐵生成的固體是鐵

物質(zhì)的組成或結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，下列解釋合理的是________
A．生鐵和鋼都是鐵的合金，都含有少量碳，所以性能完全相同
B．BaCl₂溶液和Ba（NO₃）₂溶液因所含陰離子不同，與稀硫酸混合后的現(xiàn)象也不同
C．金剛石和石墨都是碳的單質(zhì)，某些物理性質(zhì)不同，是因為碳原子的排列不同
D．________組成相同，但因分子構(gòu)成不同，化學(xué)性質(zhì)也不同．

某化學(xué)興趣小組有一次的活動內(nèi)容是對一包干燥的白色粉末組成進行探究．請你參與探究．
教師提醒：它由碳酸鈣、碳酸鈉、氫氧化鈉三種固體中的一種或兩種組成．
提出猜想：白色粉末可能的組成有：①只有碳酸鈣；②只有碳酸鈉；③只有氫氧化鈉；④是碳酸鈉和碳酸鈣的混合物；⑤是碳酸鈣和氫氧化鈉的混合物；⑥是______的混合物．
探究思路：利用物質(zhì)的性質(zhì)不同設(shè)計實驗加以甄別，先分別探究其中是否含有碳酸鈣，逐步縮小范圍，然后再選擇適當?shù)脑噭┖头椒ㄍㄟ^實驗探究其組成．
實驗探究：
（1）甲同學(xué)取適量白色粉末裝入試管中，然后加入足量的水，振蕩．，結(jié)果白色粉末全部溶解，從而排除猜想中的______（填猜想中的序號）
（2）在甲同學(xué)實驗結(jié)論的基礎(chǔ)上，乙同學(xué)另取少量白色粉末于試管中，加入足量的水溶解后再滴入2～3滴酚酞試液，振蕩后觀察，溶液變成紅色．乙同學(xué)認為只有猜想③正確，可是丙同學(xué)卻不是這樣認為，他的理由是______．
（3）丁同學(xué)為進一步確定白色粉末的組成，在甲同學(xué)所得的溶液中加入足量的稀鹽酸，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生，于是丁同學(xué)認為可以排除猜想③，試寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式：______．
交流計論：通過上述實驗探究，小組內(nèi)展開了激烈的討論，有的同學(xué)認為猜想②正確，有的同學(xué)認為自已的猜想⑥正確，各執(zhí)一詞．于是小明同學(xué)想出一種方法：在甲同學(xué)所得的溶液中先加入過量的______溶液，然后再滴入______，根據(jù)先看到______，后看到______的現(xiàn)象，從而得出猜想⑥是正確的．
反思評價：
戊同學(xué)指出：實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要手段，但要注意實驗的嚴謹性，如果小明加入的試劑的先后順序顛倒一下，你認為______（填“能”或“不能”）準確驗證猜想⑥正確．

下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

（1）寫出儀器名稱：①______②______③______④______
（2）實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是______，
試管口還要放一團棉花，目的是______，
（3）采用裝置B制取氧氣時，其試管中應(yīng)放的藥品是______、______所發(fā)生
反應(yīng)的文字表達式是______；
（4）收集氧氣可以選擇裝置______或______，原因是______．
（5）2003年12月23日，川東氣礦發(fā)生井噴事故，高壓天然氣攜帶一種有毒氣體從地下噴出，向四周擴散，所到之處，牲畜、飛鳥和沒撤離人員大量傷亡，水也被嚴重污染．毒氣的主要成分為硫化氫是一種有毒氣體，其密度比空氣的密度大，極易溶于水．實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸（液體）混合生成，在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體，并生成硫酸亞鐵．請回答：
①制取硫化氫的文字表達式：______
②制取硫化氫氣體的發(fā)生裝置可以選用______收集裝置可以選用______．

（1）天然氣燃燒時產(chǎn)生的熱量高且產(chǎn)物都是無毒物質(zhì)，是一種理想的燃料．天然氣的主要成分是（填化學(xué)式）______，它燃燒的化學(xué)方程式是______．
（2）有位同學(xué)家中使用的燃料就是天然氣，為安全起見，計劃在廚房安裝天然氣泄漏報警器．該同學(xué)認為報警器安裝的位置應(yīng)如右圖所示：你認為這樣安裝是否合理，請說明理由．______．
（3）如果報警器顯示有天然氣泄漏，下列應(yīng)急措施可行的有（填編號）______．
A．檢查并關(guān)閉氣源閥門，防止氣體進一步泄漏
B．輕輕打開門窗通風(fēng)
C．立即打開電動抽風(fēng)機抽風(fēng)，把泄漏出的天然氣盡快排出室外．

要除去粗鹽中含有的Na₂SO₄ MgC1₂ CaC1₂和泥沙等雜質(zhì)，且又不混入其它雜質(zhì)，小剛他們設(shè)計了一個實驗方案：將粗鹽溶于水，過濾得到澄清溶液，再進行下列各步驟處理：①加入NaOH溶液至沉淀完全；②加入_____溶液至沉淀完全；③加入_____溶液至沉淀完全；④過濾，取出濾液；⑤往濾液中加入_____溶液調(diào)至溶液的PH=7；⑥蒸發(fā)濃縮，使NaC1晶體析出．上述方案的步驟②、步驟③和步驟⑤中所加的物質(zhì)，你認為分別是

1. A.
   Ba（NO₃）₂　 Na₂CO₃　 HC1
2. B.
   BaC1₂　 K₂CO₃　 H₂SO₄
3. C.
   BaC1₂　 Na₂CO₃　 HC1
4. D.
   Ba（NO₃）₂　 K₂CO₃　 H₂SO₄