實驗是學習化學的重要手段之一．某班同學分成兩個小組，利用右下圖所示裝置進行如下實驗，請你參與他們的實驗過程．

（1）第一小組同學的實驗：

位置	A	B	C	分液漏斗
藥品	澄清石灰水	碳酸鈉溶液	澄清石灰水	稀鹽酸
操作	關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加稀鹽酸
現(xiàn)象，并寫出 C中反應的化學方程式	______
操作	關(guān)閉K2，打開K1
現(xiàn)象	B中液體沿導管流入A中，A中有白色沉淀產(chǎn)生
上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因	______

（2）第二小組同學的實驗：

位置	A	B	C	分液漏斗
藥品	X溶液	稀鹽酸	水（滴有石蕊溶液）	碳酸鈉溶液
操作	關(guān)閉K1，打開K2和分液漏斗的活塞，緩慢滴加碳酸鈉溶液
現(xiàn)象	______
操作	關(guān)閉K2，打開K1
現(xiàn)象	B中液體沿導管流入A中， A中有無色氣體產(chǎn)生
寫出A中X溶液的溶質(zhì)	______ （至少寫兩種）

在一定體積的10%的氫氧化鈉溶液中滴加10%的鹽酸，反應中溶液的溫度與加入鹽酸的體積變化如下：

加入鹽酸體積V/mL	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
溶液溫度上升（t）/℃	15.2	19.6	22.0	26.0	28.2	26.7	25.7	24.7	23.7	22.9

（1）查得室溫下10%氫氧化鈉溶液的密度為1.02g/cm³，配制100mL這種氫氧化鈉溶液，需氫氧化鈉______g，其配制過程是______．
如用______mL（填“10mL”、“50mL”或“100mL”）量筒量取水時，面對刻度線，仰視讀數(shù)，則所配制的溶液______10%（填“=”、“＞”或“＜”）
（2）試繪出溶液的溫度與加入鹽酸的體積之間的變化關(guān)系曲線．

（3）根據(jù)曲線討論溶液溫度變化的原因．
①加入鹽酸的量在2mL～10mL之間時：______．
②加入鹽酸的量在10mL～20mL之間時：______．
（4）若某同學提出“將氫氧化鈉固體直接與10%鹽酸反應，以探究中和反應是否放熱”，此提議是否合理？為什么？
答：______．
（5）在進行酸堿中和反應的實驗時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因而無法確定鹽酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應．為了證明這兩種物質(zhì)是否恰好完全反應，從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和”的結(jié)論．
①你認為此結(jié)論是否正確？______，理由是______；
②寫出該中和反應的化學方程式______；
③請你另設(shè)計一個實驗，探究上述燒杯中的溶液是否恰好完全中和，填寫下表：

實驗方法	可能觀察到的現(xiàn)象	結(jié)論

在一密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下反應一定時間，測得反映前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：

物質(zhì)	X	Y	Z	Q
反應前質(zhì)量/g	20	20	20	20
反應后質(zhì)量/g	20	30	16	14

下列說法正確的是

1. A.
   該反應一定是分解反應
2. B.
   X是該反應的催化劑
3. C.
   參加反應的Z、Q的質(zhì)量比為2：3
4. D.
   Z、Q的相對分子質(zhì)量比一定為7：8

下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是

1. A.
   實驗室制取氧氣時，一定要加催化劑
2. B.
   硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰
3. C.
   油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，依據(jù)的滅火原理是隔絕空氣
4. D.
   氧氣能與大多數(shù)的金屬、某些化合物反應，化學性質(zhì)比較活潑

幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應物和生成物及反應條件已略去）．已知常溫下B、C為氣體，且B是植物進行光合作用的一種重要原料；D、F均為無色液體，都由兩種相同的元素組成；E為紅色固體，與稀硫酸反應得到黃色溶液．下列有關(guān)判斷正確的是

1. A.
   A可能是含CO₃^2-的鹽
2. B.
   E轉(zhuǎn)變?yōu)锽一定是置換反應
3. C.
   D、F中相同元素的化合價一定相同
4. D.
   除去B中混有的少量C，可以將混合氣體通過灼熱的銅絲

下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

1. A.
   在蠟燭的火焰上方罩個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯后出現(xiàn)白色模糊
2. B.
   點燃蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙蠟燭被重新引燃
3. C.
   石灰石與鹽酸反應時固體逐漸減少，同時生成大量氣泡
4. D.
   點燃蠟燭時會發(fā)光、發(fā)熱，同時生成水和二氧化碳氣體

某同學為測定一瓶過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過濾、洗滌、干燥后得到濾渣3g．
（1）計算該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．
（2）利用上述溶液配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為3%的過氧化氫消毒液，需該溶液的質(zhì)量為______g．

在一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)反應一段時間，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物　　 質(zhì)	X	Y	Z	W
反應前質(zhì)量（g）	10	2.2	16.2	0.9
反應后質(zhì)量（g）	a	4.4	8.1	1.8

根據(jù)上表信息判斷，下列說法中不正確的是

1. A.
   反應中Y、W兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為22：9
2. B.
   a=15
3. C.
   X、Z是反應物，Y、W是生成物
4. D.
   Z為化合物

寫出下列金屬元素的名稱和符號：
熱水瓶內(nèi)膽上鍍的金屬________；地殼中含量最多的金屬________；閃光燈中使用的金屬________；
水銀溫度計里的金屬________；黃銅是由銅和________形成的合金．

如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)圖回答下列問題：
（1）寫出帶有標號的儀器名稱：①______，②______．
（2）實驗室通常用石灰石與稀鹽酸反應制取二氧化碳，應選用的發(fā)生裝置是______（填序號，下同），收集裝置是______．該反應的文字表達式為______．
（3）F裝置可用來測量生成的二氧化碳氣體的體積，其中在水面上防一層植物油的目的是______，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果______（填“有”或“沒有”） 明顯影響．
（4）實驗室用高錳酸鉀（KMnO₄）制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是______，收集裝置是______．該反應的文字表達式為______．該反應屬于______ 基本反應類型．
（5）某同學稱取一定質(zhì)量KMnO₄放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O₂，實驗結(jié)束時，該同學發(fā)現(xiàn)收集到的O₂大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO₂分解放出O₂；猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀（K₂MnO₄）分解放出O₂
做出上述猜想的理由是______．
【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO₂，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO₂的質(zhì)量不變．則猜想______錯誤．
②第二組同學取K₂MnO₄在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法，也得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學選擇的實驗方法是______．
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K₂MnO₄受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物氧化鉀（K₂O）對其分解產(chǎn)生影響．請設(shè)計實驗方案驗證：______．
【實驗反思】通過以上實驗探究，該生對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識：必須通過認真分析，用實驗來加以證明．