用化學(xué)符號表示：
（1）2個氧原子______
（2）氧化鋁中鋁元素的化合價______
（3）保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子______
（4）10個電子的粒子______（任填一個）

下列說法正確的是

1. A.
   石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化
2. B.
   石墨有金屬光澤、導(dǎo)電性能好，是一種金屬
3. C.
   金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異是因為它們的碳原子排列不同
4. D.
   木炭在空氣中燃燒，只能生成二氧化碳

有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，它們之間存在以下相互轉(zhuǎn)化關(guān)系：
（1）A+CuOCu+B；（2）B+H₂O→C；（3）B+Ca（OH）₂→D+H₂O；
（4）C→H₂O+B；（5）DB+氧化物；（6）B+AE．
用化學(xué)式表示各物質(zhì)：A______B______C______，D______，E______

我們生活在物質(zhì)的世界里，而物質(zhì)在不斷地變化．以下屬于物理變化的是

1. A.
   小麥釀酒
2. B.
   生米煮成粥
3. C.
   濕衣曬干
4. D.
   鋼鐵生銹

（1）氫氧化鈉俗稱苛性鈉，其固體必須密封保存，這是因為它不僅能吸收空氣里的______，而且能跟空氣里的______一起反應(yīng)．
（2）稀釋濃硫酸時，一定要把______沿著器壁慢慢地注入______中，并不斷攪拌．

小高和小明想對可口可樂中的氣體進行探究，請你參與他們的探究，并根據(jù)他們的思路完成填空．
（1）【提出猜想】：可口可樂中的氣體是二氧化碳．
（2）【進行實驗】：收集兩瓶可口可樂中的氣體．
小高同學(xué)將______倒入其中的一瓶氣體中，觀察到______，證明該氣體是二氧化碳．該化學(xué)反應(yīng)的方程式：______．
小明同學(xué)將燃著的木條伸入另一瓶氣體中，木條熄滅，他也得出收集到的氣體是二氧化碳．
（3）【結(jié)論】你認(rèn)為哪位同學(xué)的結(jié)論是正確的．答：______同學(xué)的結(jié)論正確．

某化學(xué)小組同學(xué)對影響氧氣產(chǎn)生速率的因素進行探究，并制取一定質(zhì)量的氧氣．請完成下列各題：
【實驗過程】常溫下，用量筒分別量取兩種溶液甲和乙（液體體積已換成質(zhì)量）甲溶液質(zhì)量34g，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10%；乙溶液質(zhì)量34g．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)3%．兩套各盛有0.5g二氧化錳的裝置實驗記錄產(chǎn)生氧氣的時間．甲乙溶液通過分液漏斗分別注入錐形瓶中，關(guān)閉活塞，從藥品接觸開始時，至不再有氣泡產(chǎn)生，甲用時35秒，乙用時78秒．將產(chǎn)生的氧氣用排水法收集，圖示．
【數(shù)據(jù)處理】甲溶液最多能得到多少氧氣？
【反思交流】本實驗要探究的是影響氧氣產(chǎn)生速率的什么因素？

使溶質(zhì)從溶液中析出，通�？刹捎胈_______方法，用該方法將溶液從不飽和變成飽和的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________（填不變，變大，變小，下同），飽和溶液與析出晶體后的母液相比溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．還可采用________方法，用該方法將溶液從不飽和變成飽和的過程中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________，飽和溶液與析出晶體后的母液相比溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________．

（1）金屬鎂為______色，燃燒時的現(xiàn)象______，該反應(yīng)的文字表達式______．利用鎂粉的這一性質(zhì)可做______．若將鎂帶放入食醋中，可看到______．
（2）“銅綠”的顏色為______．用酒精燈加熱“銅綠”時的現(xiàn)象是______，該反應(yīng)的文字表達式______．

下面是張華同學(xué)對未知氣體M的研究論文摘要，請仔細(xì)閱讀后回答問題．
M在通常狀態(tài)下是一種無色有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，置于空氣中不變質(zhì)，極易溶于水，在實驗室由A和B的固體混合物加熱制得．該物質(zhì)在催化劑A的作用和加熱的條件下與O₂反應(yīng)，生成氮的一種氧化物和水．
（1）實驗室制取M氣體的發(fā)生裝置應(yīng)與實驗室制______的發(fā)生裝置相同：其收集方法應(yīng)采用______．
（2）M中肯定含有的元素是______；不能確定是否含有的元素是______．