在化學(xué)發(fā)展史上，道爾頓提出的近代原子學(xué)說對化學(xué)的發(fā)展起著十分重要的作用，因而擁有“原子之父”的美譽．在他的學(xué)說中有下述三個主要論點：①原子是不能再分的粒子；②質(zhì)子數(shù)相同的原子的各種性質(zhì)和質(zhì)量都相同；③原子是微小的實心球體．從現(xiàn)代的觀點看，你認為這三點中不確切的是（　�。�

化學(xué)變化中最小的微粒是（　�。�

下列微粒在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子的是（　�。�

實驗室用不純的鋅片15g與足量的稀硫酸反應(yīng)生成0.2g氫氣，求鋅片中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？（已知鋅與稀硫酸常溫反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣）

實驗室用含鐵70%的不純鐵片（雜質(zhì)與酸不反應(yīng)）40g與足量的稀硫酸反應(yīng)可生成多少克氫氣？合多少升？（氫氣的密度為0.09g/L）（已知：鐵與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣）

質(zhì)子數(shù)為的同一類原子總稱為氧元素；質(zhì)子數(shù)為的同一類原子總稱為鈉元素．由此可見，不同，原子種類也不同，質(zhì)子數(shù)決定原子的種類．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．

結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：
（1）寫出指定儀器的名稱：①； ②；
（2）下面：寫出實驗室中通過甲途徑制取氧氣的文字表達式：

甲，甲、乙、丙、丁四種途徑得到氧氣，其中與其它三種有本質(zhì)區(qū)別，因為它發(fā)生是變化．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是，以防止水倒吸進入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）一氧化氮在常溫下是一種難溶于水的氣體，密度比空氣略大，它能跟空氣中的氧氣迅速反應(yīng)，生成紅棕色的二氧化氮氣體．現(xiàn)要收集一氧化氮氣體，可以采用的方法是（填字母代號）．
（5）向上排空氣法收集氧氣時，驗滿的方法是用（寫出實驗操作、現(xiàn)象、結(jié)論）．
（6）實驗室常用高錳酸鉀或者用過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是，可選用的發(fā)生裝（填字母代號）

用實驗室常用塊狀固體碳化鈣與水反應(yīng)制備乙炔（C₂H₂），該反應(yīng)比二氧化錳催化過氧化氫分解更加劇烈，下列發(fā)生裝置最合適的是（　�。�

簡要說明下列操作可能造成的不良后果
（1）用量筒取液體時，仰視讀數(shù)：；
（2）傾倒細口瓶里的液體時，標(biāo)簽沒有向著手心：；
（3）取液后膠頭滴管平放或倒置：；
（4）將塊狀的石灰石直接扔進直立的試管中：；
（5）未將試管外壁的水擦干，就加熱試管：．

下列實驗操作正確的是（　�。�