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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中不屬于緩慢氧化的是( 。
A、動(dòng)植物的呼吸B、金屬的銹蝕
C、食物腐爛D、煙花綻放

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中,

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)方案:在集氣瓶?jī)?nèi)放足量紅磷,塞緊橡皮塞,用放大鏡聚集太陽(yáng)光來(lái)引燃紅磷,待紅磷火焰熄滅且集氣瓶冷卻至室溫后,打開(kāi)止水夾.如果實(shí)驗(yàn)成功,那實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的主要現(xiàn)象有
 

(2)乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)方案:將足量鎂粉點(diǎn)燃后放入鐘罩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出鎂粉與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.燃燒完畢冷卻后水幾乎占滿整個(gè)鐘罩,已知鎂是一種很活潑的金屬,請(qǐng)推測(cè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的可能原因
 

將圖2中鎂粉換成炭粉進(jìn)行相同實(shí)驗(yàn)不能測(cè)定空氣中氧氣的含量其原因是
 

(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的實(shí)驗(yàn)方案:反應(yīng)容器是由兩個(gè)針筒和中間的玻璃管組成的密閉系統(tǒng),容器內(nèi)留有30mL空氣.加熱到銅絲的溫度升高后,交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞,觀察到亮紅色
的銅絲表面覆蓋著一層黑色物質(zhì)(反應(yīng)方程式:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)前容器內(nèi)空氣體積反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積
30mLX mL
I.反應(yīng)后容器內(nèi)氣體體積X理論上為
 
mL.
Ⅱ.如果反應(yīng)結(jié)束后測(cè)得容器內(nèi)氣體體積為28mL,假設(shè)裝置氣密性完好,那造成實(shí)驗(yàn)有誤差的原因可能是
 
 (試舉一個(gè)即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧化氫俗稱雙氧水,醫(yī)用雙氧水是一種常用的消毒劑.小剛手部受傷,醫(yī)生讓其用雙氧水進(jìn)行消毒,在使用時(shí),不慎將一部分雙氧水灑到了水泥地板上,他發(fā)現(xiàn)立即有大量氣泡產(chǎn)生.對(duì)此他提出了兩個(gè)問(wèn)題并在實(shí)驗(yàn)室中與同學(xué)們一起進(jìn)行了探究.請(qǐng)你參與他們的探究過(guò)程,并回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)【提出問(wèn)題1】:產(chǎn)生的氣體是否為氧氣?
【構(gòu)建假說(shuō)】:
 

(2)【提出問(wèn)題2】:水泥塊是否對(duì)過(guò)氧化氫的分解也有催化作用?
【查閱資料】:催化劑能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL同種濃度的雙氧水放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag水泥塊,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象時(shí),重新加入雙氧水,并把帶火星木條伸入試管,如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn),觀察現(xiàn)象.試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量.水泥塊的質(zhì)量仍為ag
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】:
①試管A中產(chǎn)生的氣體是
 
;
②實(shí)驗(yàn)Ⅰ證明:
 
;
③實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ依次證明水泥塊的
 
 
在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化.
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】:
④實(shí)驗(yàn)Ⅰ中“分別量取5mL同種濃度的雙氧水”的目的是
 
,試管B的實(shí)驗(yàn)稱為
 

【實(shí)驗(yàn)拓展】:查閱資料得知,氧化銅、氧化鐵、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑.
⑤如果要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明過(guò)氧化氫溶液的濃度催反應(yīng)速率有何影響,需要控制的變量有
 
、
 
、
 
、
 
等.

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科目: 來(lái)源: 題型:

常溫下沒(méi)有氧氣存在時(shí),鐵與水幾乎不反應(yīng),但高溫下,鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體.小明很好奇,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物.
(1)試管尾部放一團(tuán)濕棉花的目的是
 

(2)探究生成的氣體是什么?
用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中.說(shuō)明生成的氣體是
 

(3)探究試管中剩余固體成分是什么?
【查閱資料】
常見(jiàn)鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引.
【猜想與假設(shè)】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是
 

【實(shí)驗(yàn)探究】:取少量黑色固體于試管中,加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解,有氣泡冒出,證實(shí)猜想一是正確的.
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物的方法制取氧氣.小靜發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,F(xiàn)e2O3也可以作KClO3分解的催化劑.
【完成實(shí)驗(yàn)】按下表進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并測(cè)定分解溫度(分解溫度越低,說(shuō)明催化效果越好).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)藥品分解溫度(℃)
KClO3580
KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1)350
KClO3、CuO (質(zhì)量比l:1)370
KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1)390
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實(shí)驗(yàn)
 
與實(shí)驗(yàn)④對(duì)比,證明猜想可能合理.
(2)實(shí)驗(yàn)所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是
 

【反思】
(1)若要證明Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,還要驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和
 
不變;
(2)同種催化劑,顆粒大小可能影響催化效果,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了一系列探究活動(dòng),請(qǐng)你一同參與.
【探究一】:鐵絲燃燒是否需要純氧
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】:取0.38mm的鐵絲,分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的O2中實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2%90%70%60%55%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng),效果好燃燒比90%弱,燃燒時(shí)間短,實(shí)驗(yàn)成功燃燒比70%弱,燃燒時(shí)間更短,實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒,只是發(fā)紅
【結(jié)論】:就0.38mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
,且氧氣濃度越大,燃燒現(xiàn)象越
 
.(填“劇烈”或“不劇烈”);
【探究二】:鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
(1)圖中螺旋狀鐵絲的末端系一根火柴的作用是
 
;
(2)小明按圖實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶炸裂了,其可能的原因是
 
;
(3)小明對(duì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究.下表是他將純鐵絲和不同含碳量的鐵絲(鐵絲直徑為0.4mm)放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄.請(qǐng)你分析完成下表:
物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲
燃燒時(shí)
的現(xiàn)象
無(wú)火星四射現(xiàn)象,
熔斷
劇烈燃燒
極少火星
劇烈燃燒
少量火星
 
通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和
 
(填元素符號(hào))有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列四個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)關(guān)系的是( 。
A、
向一定量的二氧化錳中加入過(guò)氧化氫溶液
B、
碳在盛有氧氣的密閉容器內(nèi)燃燒
C、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體
D、
將水通電電解一段時(shí)間

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科目: 來(lái)源: 題型:

2012年“世界水日”的主題是“水與糧食安全”.某校環(huán)保小組的同學(xué)響應(yīng)這一主題,對(duì)我市陸水河河水進(jìn)行檢測(cè).
(1)近幾年陸水河上的撈沙船雖然有所減少,但是河水仍然比較渾濁.除去水樣中難溶性雜質(zhì)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
;
(2)為了保護(hù)陸水河的水質(zhì),下列做法合理的是
 
(填字母);
A.禁用農(nóng)藥和化肥            B.抑制水中所有動(dòng)、植物生長(zhǎng)
C.任意排放生活污水          D.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)凈化后再排放
(3)注意飲水安全,保證人體健康,在天然水凈化過(guò)程中,人們常用活性炭除去異味和色素. 此外還需加入二氧化氯(ClO2)進(jìn)行殺菌和消毒,在二氧化氯(ClO2)中氯元素的化合價(jià)為
 
; 在日常生活中,如果水的硬度大或者病原微生物過(guò)多,都可以采取
 
的方法來(lái)降低水的硬度和殺滅病原微生物.
(4)“節(jié)約用水”從我做起,請(qǐng)任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

構(gòu)成物質(zhì)的粒子之間的關(guān)系如圖所示.

(1)甲是
 

(2)氧氣、汞和氯化鈉3種物質(zhì)中,由離子構(gòu)成的是
 

(3)某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為
①當(dāng)a=
 
時(shí),該粒子是原子;②當(dāng)a=11時(shí),該粒子的符號(hào)為
 

(4)如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管里,將試管置于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上.

①用儀器A吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10-15滴),A的名稱是
 
;該儀器的用途是
 

②實(shí)驗(yàn)中,往往在試管下放一張白紙,白紙的作用是
 

③實(shí)驗(yàn)中,觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此得出分子的性質(zhì)是
 

(5)如圖為某反應(yīng)的部分微觀示意圖,其中不同的球代表不同元素的原子.

請(qǐng)畫(huà)出X分子的微觀示意圖:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)化工專(zhuān)家侯德榜曾為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻(xiàn).“侯氏制堿法”是
食鹽、氨氣、二氧化碳等為原料先制得NaHCO3,進(jìn)而生產(chǎn)出純堿.其生產(chǎn)過(guò)程用化學(xué)方程式可簡(jiǎn)要表示為:
①NH3+CO2+H2O=NH4HCO3②NH4HCO3+NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
③2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2↑   NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
(1)“侯氏制堿法”生產(chǎn)過(guò)程中沒(méi)有涉及到的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 

A.置換反應(yīng)     B.化合反應(yīng)   C.分解反應(yīng)    D.復(fù)分解反應(yīng)
(2)若第②步中得到的NaHCO3中含有少量的NH4HCO3.但不會(huì)影響產(chǎn)品Na2CO3的純度,原因是
 

(3)若純堿中含有NaHCO3雜質(zhì),為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù),用如圖中的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:用天平準(zhǔn)確稱量出干燥試管的質(zhì)量為20.2克,然后稱取4.0克已研碎的純堿樣品并放入干燥的試管中.用酒精燈加熱,待充分反應(yīng)并冷卻后,在天平上稱出試管和碳酸鈉的質(zhì)量23.5克.該試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(保留一位小數(shù))

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同步練習(xí)冊(cè)答案