實(shí)驗(yàn)室利用現(xiàn)有條件制備初中化學(xué)中的常見(jiàn)氣體．可供選擇的裝置如圖所示：
據(jù)此回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a；b；
（2）若要用雙氧水制取氧氣，所選擇的發(fā)生裝置是，你選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是什么？，反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
  在實(shí)驗(yàn)室中若用加熱高錳酸鉀固體的方法制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)（a．先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管移出水面，b．先將導(dǎo)管移出水面，后熄滅酒精燈，在橫線上填寫(xiě)相應(yīng)的字母）以防止；
（3）若用E裝置收集氧氣，需在水槽內(nèi)看到出現(xiàn)時(shí)方可收集，否則會(huì)導(dǎo)致；
（4）該小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，即可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．

①當(dāng)打開(kāi)K₁、關(guān)閉K₂時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填字母）
a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳  b．過(guò)氧化氫溶液于二氧化錳混合制取氧氣
②當(dāng)打開(kāi)K₂、關(guān)閉K₁時(shí)，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)，若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入．

水蒸氣通過(guò)灼熱的焦炭后得到的混合氣體有哪些成分？某化學(xué)興趣小組在老師的指導(dǎo)下，對(duì)此進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
【提出猜想】
1．該混合氣體只含有一氧化碳、氫氣．
2．該混合氣體含有一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣
3．該混合氣體只含有二氧化碳、氫氣和水蒸 氣
4．該混合氣體只含有一氧化碳、二氧化碳和氫氣
【查閱資料】a．無(wú)水硫酸銅遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色．
b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物，可吸收CO₂和水分．
c．濃硫酸具有強(qiáng)烈的吸水性，常用作某些氣體的干燥劑．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖所示裝置，并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（部分夾持儀器已略去）．

（1）裝置A中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結(jié)論為混合氣體中有．B中變化的化學(xué)方程式為．
（2）裝置C中的藥品為氫氧化鈉溶液（吸收CO₂），裝置D中的藥品為濃硫酸．
（3）E中氧化銅變紅、F中無(wú)水硫酸銅變藍(lán)、G中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明混合氣體中還存在的氣體是； 寫(xiě)出E中的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】猜想正確．
【實(shí)驗(yàn)反思】經(jīng)過(guò)討論，同學(xué)們將上圖中裝置C-H進(jìn)行了簡(jiǎn)化，只用如圖所示裝置并自選必要試劑就能完成探究．其中，干燥管中堿石灰的作用為，燒杯上能觀察到的現(xiàn)象是．最后一步的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是．

小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a是．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣選用了發(fā)生裝置，而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問(wèn)題，請(qǐng)你幫助他；實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是．
（3）在裝入藥品前，應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是；
（4）小明選用C裝置制取少量CO₂，其反應(yīng)原理是（用化學(xué)方程式表示）；C裝置中a的作用是便于．