化學(xué)用品的使用與人體健康息息相關(guān)．下列做法對(duì)人體健康造成危害是

1. A.
   用干冰保存食品
2. B.
   用亞硝酸鈉加工香腸
3. C.
   用小蘇打烙制糕點(diǎn)
4. D.
   用生石灰干燥食品

生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)：
①海水；②過(guò)氧化氫；③金剛石；④氯化鉀；⑤加熱高錳酸鉀分解后的剩余固體物；⑥液氧；
其中屬于混合物的是（填番號(hào)，下同）________；屬于單質(zhì)的是________；屬于氧化物的是________．

某同學(xué)按圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱(chēng)量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，他認(rèn)為該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．他的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？

按要求寫(xiě)出下列化學(xué)符號(hào)：
①海水中含量最多的物質(zhì)________；②硫離子________；③錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)________；
④人體中含量最多的金屬元素________；⑤地殼中含量最多的金屬元素的氧化物________．

實(shí)驗(yàn)室有一包白色粉末A，經(jīng)分析由Na₂CO₃、NaHCO₃、CaCO₃中的兩種組成．小明為確定其成分進(jìn)行了如下探究：
【提出假設(shè)】白色粉末A的成分可能是
假設(shè)1：Na₂CO₃和NaHCO₃；
假設(shè)2：________；
假設(shè)3：________．
【查閱資料】小明收集了以下一些可能用到的相關(guān)資料
【資料1】碳酸鈉、碳酸氫鈉易溶于水，向碳酸鈉溶液中滴加酚酞試液溶液顯紅色，向碳酸氫鈉溶液中滴加酚酞試液溶液顯淺紅色．
【資料2】碳酸氫鈉能與堿溶液反應(yīng)．如NaOH+NaHCO₃=Na₂CO₃+H₂O
【資料3】部分酸、堿、鹽的溶解性表（20℃）

陰離子 陽(yáng)離子	OH-	Cl-	CO32-	HCO3-
H+		溶、揮	溶、揮	溶、揮
Ca2+	微	溶	不	溶
Ba2+	溶	溶	不	溶

說(shuō)明：“溶”表示那種物質(zhì)可溶于水，“不”表示不溶于水，“微”表示微溶于水，“揮”表示揮發(fā)性
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明依據(jù)查閱的有關(guān)資料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)完成下面的表格．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象	相應(yīng)結(jié)論
一	向A的試樣中加入足量的水	①A的試樣全部溶解	A是________
		②A的試樣部分溶解	A是________
二	若A的試樣部分溶解則向其濾液中加入________	③________	A是________
		④________	A是________

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小明通過(guò)實(shí)施上述實(shí)驗(yàn)方案最終確定了A的成分．
【評(píng)價(jià)反思】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明反思認(rèn)為在“實(shí)驗(yàn)步驟二”中還有其它方法也可確定出A的成分，該方法可能是________．

A～H是初中化學(xué)常見(jiàn)的8種物質(zhì)，它們?cè)谝欢�條件下轉(zhuǎn)化關(guān)系如下：
①A+B→C�、贑+D→B+E ③FB+H
（1）上述③中將黑色固體G加入到F的溶液中，觀察到有氣體生成．該氣體的化學(xué)式為_(kāi)_____；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）③反應(yīng)的基本類(lèi)型分別為_(kāi)_____．
（3）寫(xiě)出①、②反應(yīng)的化學(xué)方程式______、______．
（4）上述物質(zhì)中屬于氧化物的是______（填字母代號(hào)）．

閱讀下列材料：
①用墨汁寫(xiě)書(shū)法或作畫(huà)年深日久不褪色；
②“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永流傳”
③將木樁埋入地下的一段用火烤焦后不易腐爛；
④檔案材料一般用碳素墨水填寫(xiě)．
以上材料說(shuō)明哪種物質(zhì)的化學(xué)穩(wěn)定性

1. A.
   碳單質(zhì)
2. B.
   二氧化碳
3. C.
   碳酸鈣
4. D.
   氫氧化鈣

學(xué)會(huì)了初中化學(xué)知識(shí)，小亮對(duì)家里面的幾種清潔劑進(jìn)行了研究．
下表是小亮家的幾種清潔劑的功能和有效成分．

清潔劑	彩漂液	漂白水
功能	漂洗衣物，使色彩鮮艷	漂除衣物污漬
有效成分	H2O2	NaCI0

根據(jù)表中信息，請(qǐng)你和小亮一起回答下列問(wèn)題．
（1）在盛有少量“彩漂液”的試管中，加少量二氧化錳，觀察到的現(xiàn)象是______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____．
（2）小亮同學(xué)在使用“潔廁靈”去除水垢時(shí)，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生．聯(lián)想水垢的主要成分是碳酸鈣，小明猜想“潔廁靈”的成分中可能有酸．
①為證實(shí)自己的猜想，小亮從家中又找來(lái)一種物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)：______；經(jīng)實(shí)驗(yàn)，小亮得出“潔廁靈”的有效成分中一定有酸的結(jié)論．
②小亮想試制一瓶“潔廁靈”，你認(rèn)為鹽酸、硫酸這兩種酸中的______更合適，理由是：______
（3）“潔廁靈”與“漂白水”不能混用．二者若混合其有效成分之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生氯化鈉、水和有毒的氯氣（Cl₂），化學(xué)方程式為_(kāi)_____．

通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí)，我們知道通過(guò)多種途徑可制取氧氣．
A．分離空氣
B．加熱分解高錳酸鉀
C．分解H₂O₂
D．______
（1）請(qǐng)你在D處再寫(xiě)出一種制取氧氣的方法．
（2）請(qǐng)寫(xiě)出一個(gè)常用的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的文字表達(dá)式：______．
（3）若用如圖裝置加熱KMnO₄制取氧氣，指出裝置中的三處錯(cuò)誤：______、______、______．
（4）實(shí)驗(yàn)完畢，停止加熱前應(yīng)該先______，再______．

元素周期表，是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具．下圖是鈣、氯兩種元素的相關(guān)信息．
請(qǐng)回答：
（1）鈣元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，相對(duì)原子質(zhì)量為_(kāi)_____．（2）鈣元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是______不同．
（3）鈣元素的原子在化學(xué)變化中容易______（填“得到”或“失去”）電子形成鈣離子，它與氯元素形成化合物的化學(xué)式為_(kāi)_____．
（4）兒童缺鈣可能會(huì)導(dǎo)致______（填“貧血癥”或“佝僂病”）．
（5）用鈣元素制備的補(bǔ)鈣補(bǔ)碘劑碘酸鈣〔Ca（IO₃）₂〕，其中碘元素的化合價(jià)為_(kāi)_____價(jià)．