如圖為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置．若液面剛好不與鋅粒接觸而又無酸液可加，要得到氫氣可從長頸漏斗中加入適量試劑的一組是（　�。�
①食鹽水  ②硫酸鈉溶液   ③氫氧化鈉溶液  ④碳酸鈉溶液．

（1）小明同學(xué)用濃鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO₂，其發(fā)生裝置選，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（2）制得的二氧化碳常含少量的HCl和水蒸氣氣體，若要得到干燥、純凈的二氧化碳，需要通過裝置，則裝置按導(dǎo)管數(shù)字連接的順序是：發(fā)生裝置→→→→．
資料：二氧化碳與碳酸氫鈉不反應(yīng)．
（3）G裝置可用來測量生成的CO₂氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果（填“有”或“沒有”）明顯影響．

化學(xué)上研究任何物質(zhì)的性質(zhì)，都必須選用純凈物．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　　）

下列說法中正確的是（　�。�

維生素是人體必備的營養(yǎng)物質(zhì)，維生素D₂的化學(xué)式為C₂₈H₄₄O．試計算：
（1）維生素D₂的相對分子質(zhì)量；
（2）198g維生素D₂中含碳元素的質(zhì)量為g．

為了解釋水電解的微觀變化，小麗做了許多分子、原子模型，其中能表示水分子模型的是（　　）

是某原子的結(jié)構(gòu)示意圖，以下說法正確的是（　�。�

下列符號中只表示微觀意義（指分子、原子等）而沒有宏觀意義（指物質(zhì)、元素等）的是（　　）

用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空
（1）1個鐵原子  
（2）2個水分子
（3）3個鈉離子 
（4）氧化鈣中鈣元素的化合價為+2價．

生活中處處有化學(xué)，你留心了嗎？請完成下列空白．
（1）①金屬銅是色，水是色，空氣是色；
②下列物質(zhì)在通常狀況下的狀態(tài)：食鹽，二氧化碳，汽油；
③生活中有很多物質(zhì)具有氣味，試舉兩例，．
④豆油浮在水面上，說明豆油的密度水的密度；
⑤請按下列要求各舉兩例能燃燒的物質(zhì)：固體；液體；氣體．
（2）廚房化學(xué)：
①小強(qiáng)已經(jīng)長大了，看見媽媽非常辛苦，就嘗試著幫助媽媽做家務(wù)活．有一次，媽媽吃完飯后，他爭著要刷碗，你能告訴他怎樣才能確定碗洗干凈了呢？．
他還告訴媽媽：
②用完醋后，要將醋瓶的瓶蓋立即，并使醋瓶的標(biāo)簽．
③向鍋內(nèi)倒油時，要將油瓶蓋放在桌面上．