“垃圾是放錯(cuò)了位置的資源”，應(yīng)該分類回收．生活中廢棄的鐵鍋、鋁制易拉罐、銅線等可歸為一類加以回收，它們屬于（　　）

對(duì)于反應(yīng)：4X+Fe₃O₄

高溫  .

3Fe+4Y，下列分析中正確的是（　�。�

2013年6月3日中央電視臺(tái)報(bào)道，吉林德惠一禽業(yè)公司發(fā)生液氮（NH₃）泄露引起爆炸，氨燃燒的化學(xué)方程式為4NH₃+3O₂═6H₂O+2X，則X為（　�。�

在礦山、坑道等缺氧的場合，工人們往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末（Na₂O₂）作用獲得所需要的氧氣，并處理呼出的二氧化碳．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Na₂O₂+2CO₂=2Na₂CO₃+O₂，某工人準(zhǔn)備了含過氧化鈉312g的固體藥品，預(yù)計(jì)可產(chǎn)生氧氣多少？

生活離不開水．深化水的知識(shí)在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)，可以將茶葉和茶水分開，便于飲用，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)原理是．
（2）自來水廠用二氧化氯（ClO₂）消毒殺菌，二氧化氯（填“是”或“不是”）氧化物．
（3）地下水中含較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，生活中可采用的方法是．

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行氣體的制取實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析下列問題

（1）選用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為．
（2）A、E連接，制取的氧氣不純的原因是．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是（填選項(xiàng)的字母），選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是．檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是．
（4）乙炔（C₂H₂）俗稱電石氣，是一種無色無味的氣體，密度比空氣略小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀碳化鈣（CaC₂）與水反應(yīng)制取乙炔，同時(shí)有氫氧化鈣生成．從圖中選擇實(shí)驗(yàn)室制取乙炔可選用的發(fā)生和收集裝置是．由于該反應(yīng)非常劇烈，最佳裝置是用注射器來代替儀器．

蛋白質(zhì)是機(jī)體生長及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在腸胃中與水反應(yīng)，生成氨基酸，蛋氨酸（化學(xué)式為C₄H₁₁O₂NS）就是其中的一種．請(qǐng)通過計(jì)算回答下列問題：
（1）蛋氨酸是由種元素組成，它的一個(gè)分子是由個(gè)原子構(gòu)成．
（2）蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C：H：O：N：S=．
（3）蛋氨酸的相對(duì)分子質(zhì)量是多少？（計(jì)算過程）
（4）蛋氨酸中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（保留到0.1%）

下列物質(zhì)名稱和對(duì)應(yīng)的化學(xué)式都正確的一組是（　�。�

用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)．
（1）鐵絲在氧氣中燃燒，
（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳的混合物制取氧氣，
（3）如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程．

圖中涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式是．

親愛的同學(xué)們，學(xué)好化學(xué)需要掌握正確、規(guī)范的化學(xué)用語，你一定掌握了吧！
請(qǐng)寫出下列物質(zhì)名稱的“化學(xué)用語”：
物質(zhì)名稱：二氧化碳  水 五氧化二磷  氧氣．