化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．
（1）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．從石灰石、鹽酸、熟石灰、食鹽、碳酸氫鈉五種物質(zhì)中選出與下列用途相對(duì)應(yīng)物質(zhì)，填寫在空白處：
①可改良酸性土壤的是；
②烹飪時(shí)用作調(diào)味品的是；
③在食品工業(yè)中可作發(fā)酵粉的是．
（2）媽媽為小昊準(zhǔn)備的午餐有：米飯、魚、肉和豆腐湯，這些食物中含有（填兩種）等人體所需營養(yǎng)素．從“合理膳食”的角度分析，這份午餐還需要增加的食物有（填一種）．

小王測得生活中一些物質(zhì)的PH如下表，下列說法不正確的是（　�。�

物質(zhì)	肥皂水	雨水	蔗糖水	食醋	純堿水	檸檬汁
PH	10.2	5.8	7.0	3.3	8.1	2.0

現(xiàn)有五種溶液：①稀H₂SO₄，②FeCl₃，③NaOH，④BaCl₂，⑤Na₂SO₄
（1）將它們兩兩混合，能發(fā)生的反應(yīng)共有個(gè)．
（2）若不用任何外加試劑將它們區(qū)分開來，其中不用化學(xué)方法就可檢出的是（用編號(hào)回答，下同），余下四種溶液被檢出的先后順序是．

A-G是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A、B都由兩種相同元素組成，常溫下均為液體，C、D均為氣體單質(zhì)，D在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰，E是地殼中含量第二位的金屬元素形成的單質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)條件已略去）．
（1）寫出下列物資的化學(xué)式：G．
（2）學(xué)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式，其基本反應(yīng)類型屬于反應(yīng)．
（3）A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同，但性質(zhì)不同，原因是．

有A、B、C、D四種單質(zhì)，通常情況下，A、D是無色氣體，B是紅色金屬，C是黑色粉末．現(xiàn)在進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：
①在D中加熱B，生成一種黑色的固體物質(zhì)；
②C與①的生成物混合，高溫下得到B和一種無色氣體；
③向①的生成物中通入氣體A并加熱，得到B和水．
（1）依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)．試推斷這四種單質(zhì)的化學(xué)式：
A：；  B：；  C：；  D：．
（2）寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①；②；③．

某碳酸鉀固體樣品，可能含有硫酸鉀、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鉀、氯化鈣中的一種或幾種雜質(zhì)．張樂為了確定雜質(zhì)的成分，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及下表中的信息回答下列問題．
①取少量樣品溶于水得到藍(lán)色溶液，然后滴加過量的氯化鋇溶液，出現(xiàn)白色沉淀A，過濾．
②沉淀A中加入過量的稀硝酸，沉淀部分消失并放出氣體．
③往步驟①所得的濾液中加入適量硝酸銀溶液和稀硝酸，生成白色沉淀B．
（1）白色沉淀A是和混合物，白色沉淀B是．
（2）雜質(zhì)中一定含有，一定沒有．

	NO   - 3	Cl-	SO   2- 4	CO   2- 3
K+	溶	溶	溶	溶
Ca2+	溶	溶	溶	不
Ba2+	溶	溶	不	不
Ag+	溶	不	溶	不

化學(xué)源于生活，生活中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)．
（1）長期飲用硬水不利于身體健康，生活中可通過的方法降低水的硬度．
（2）用于浴室的燃?xì)鉄崴�器安裝在室外通風(fēng)的地方原因是．
（3）洗滌劑能洗掉衣服上的油污，是利用了洗滌劑的作用．

對(duì)于化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D．的下列說法中，正確的是（　�。�

2012年11月，殲-15戰(zhàn)斗機(jī)首次在中國第一艘現(xiàn)代航母“遼寧號(hào)”上成功著艦．小明同學(xué)買了一艘漂亮的航母模型，其外表面有著銀白色金屬光澤的物質(zhì)，同學(xué)們認(rèn)為它可能是金屬鐵．在討論時(shí)，小麗提出“我們可以拿磁鐵來吸引一下”．“拿磁鐵來吸引一下”這一言論，屬于科學(xué)探究中的（　�。�

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na₂O₂）顆粒的裝置”感到非常好奇，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究．
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N₂、O₂、CO₂和水蒸氣等．
②CO₂+2NaOH  Na₂CO₃+H₂O．
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N₂或CO₂或水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)Ⅰ：驗(yàn)證過氧化鈉與氮?dú)夥磻?yīng)并生成氧氣．
（1）實(shí)驗(yàn)操作如圖1所示．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮?dú)鉀]有生成氧氣．
實(shí)驗(yàn)Ⅱ：驗(yàn)證過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)并生成氧氣．
（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置．其中A裝置的作用是．
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：C瓶口帶火星的木條復(fù)燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)并生成氧氣．
（3）查資料得知過氧化鈉與水蒸氣反應(yīng)，除氧氣外還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式．
實(shí)驗(yàn)Ⅲ：驗(yàn)證過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．

（1）同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下設(shè)計(jì)了如圖3所示裝置．
（2）實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)操作		主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋
①	檢查裝置的氣密性． 向裝置中加入藥品．		裝置的氣密性良好．
②	打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸．	A裝置中觀察到的現(xiàn)象有   ，C裝置中有氣泡出現(xiàn)．	A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為   ； C裝置作用是   ．
③	一段時(shí)間后用帶火星的木條在D內(nèi)進(jìn)行檢驗(yàn)．	帶火星的木條復(fù)燃．	過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)并生成氧氣．

【實(shí)驗(yàn)反思】
某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ的設(shè)計(jì)提出疑問：該實(shí)驗(yàn)不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實(shí)發(fā)生了反應(yīng)，你認(rèn)為他的理由是．