《京都議定書》于2005年2月16日正式生效，它的核心內(nèi)涵是：減少溫室氣體的排放量，以控制全球的氣候變暖。導致溫室效應的主要氣體是

A．二氧化碳氣體 B．氧氣 C．氮氣D．二氧化硫氣體

下列物質(zhì)中，屬于混合物的是

A．氯酸鉀 B．氧化鎂 C．空氣 D．冰水混合物

下列儀器中，不能在酒精燈火焰上直接加熱的是

A．燒杯 B．試管 C．蒸發(fā)皿 D．燃燒匙

下列物質(zhì)和氧氣的反應不屬于化合反應的是__ __。

A．石蠟 B．硫 C．鐵絲 D．紅磷

下列描述物理變化的是____，描述化學變化的是____，描述物理性質(zhì)的是_____，描述化學性質(zhì)的是____。

A．液化石油氣能燃燒 B．土豆加工成土豆絲 C．菜刀生銹 D．味精是白色晶體

寫出下列化學反應的文字表達式：

①碳在氧氣中燃燒： ；

②鐵絲在氧氣中燃燒： ；

③實驗室用氯酸鉀制取氧氣 ；

④紅磷在空氣中燃燒 ；

下圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：

⑴寫出儀器名稱：①____ __③___ ____

⑵實驗室采用裝置A制取氧氣時，其試管中應放的藥品是_______________，試管口還要放一團棉花，目的是______________，該反應的文字表達式是________________________。

⑶采用裝置B制取氧氣時，其試管中應放的藥品是 ________ ，所發(fā)生反應的文字表達式是_______________ ___________；

⑷收集氧氣可以選擇裝置______或______，原因是____ ___、___ ______。

⑸某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，你預測這種操作會引起什么后果______________________________________。

科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究，并填寫下列空白：

曉嵐同學用雙氧水清洗傷口時，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生。他聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫分解的催化劑。

【提出問題】她想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是她就找一些水泥塊并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，進行以下探究。

【猜想】水泥塊 （填“能”或“不能”）作過氧化氫分解的催化劑。

【實驗驗證】

【結(jié)論】水泥塊能加快過氧化氫分解的速率，水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

【交流與反思】（1）云海同學認為，僅憑上述兩個實驗還不能證明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑，他覺得需要增加一個探究實驗，探究 。

實驗步驟：①準確稱量水泥塊的質(zhì)量；②完成實驗二；③待反應結(jié)束，將實驗二里的物質(zhì)進行過濾、洗滌、干燥、稱量；④對比反應前后水泥塊的質(zhì)量。

【分析】如果水泥塊反應前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑。

（2）但歡樂同學認為，要證明曉嵐的猜想，云海的補充實驗還是不足夠，還需要再補充一個探究實驗，探究

世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的。下列屬于物理變化的是

A.冰雪融化 B.鋼鐵生銹 C.牛奶變酸 D.食物腐敗

下列現(xiàn)象說明分子在不斷運動的是

A.春天柳絮飛揚 B.夏天槐花飄香

C.秋天黃沙撲面 D.冬天雪花飄飄