科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:選擇題
某化肥包裝袋上的部分說明如圖所示,則下列說法不正確的是( )
A.硝酸銨屬于氮肥
B.“含氮量”中的“氮”是指氮元素
C.硝酸銨受熱可能會分解
D.硝酸銨中氮、氫、氧元素的質量比是2∶4∶3
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列對事實的解釋不正確的是( )
選項 | 事實 | 解釋 |
A | 油鍋著火,可用鍋蓋蓋滅 | 燃燒需要助燃劑 |
B | 手遇到很燙的物體,會立刻縮回 | 人體激素調節(jié)的結果 |
C | 長期使用某種農(nóng)藥,效果越來越差 | 農(nóng)藥對害蟲進行了選擇 |
D | 鋸木頭時,鋸條發(fā)熱 | 做功可以改變物體的內(nèi)能 |
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:選擇題
除去下列物質中的少量雜質,所用試劑和方法正確的是( )
選項 | 物質 | 雜質 | 試劑和方法 |
A | NaNO3 | Na2CO3 | 滴入足量稀鹽酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
B | KCl | K2SO4 | 滴入適量Ba(NO3)2溶液、過濾 |
C | CO | CO2 | 通過灼熱的氧化銅粉末 |
D | H2 | HCl | 先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸 |
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:選擇題
如圖,表示鎂、銅與其氧化物的質量關系。圖線不重合的原因是 ( )
A.鎂和銅的密度不同
B.與等質量的鎂和銅化合的氧元素質量不同
C.加熱不充分,沒有完全氧化
D.實驗的誤差造成
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:選擇題
下列圖像不能正確反映對應變化關系的是( )
A.在一定量AgNO3和Zn(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉
B.向等質量的鋅粉和鐵粉中,分別加入相同質量分數(shù)的稀鹽酸
C. 常溫下,向硝酸鉀的不飽和溶液中加入硝酸鉀晶體
D.向一定量的稀鹽酸中加入過量的NaOH溶液
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:填空題
以化合價為縱坐標,以物質的類別為橫坐標所繪制的圖像叫價類圖。如圖為鐵的價類圖,例如E點可表示+2價的亞鐵鹽。請回答:
(1)A點表示的物質所屬的物質類別是 。
(2)請寫出B點表示的物質化學式 。
(3)已知C點表示的化合物在常溫下能與氧氣、水發(fā)生化合反應
生成D,寫出相應的化學方程式 。
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:推斷題
氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽,廣泛應用于化工領域。用毒重石(主要成分為BaCO3)制備氯化鋇晶體的部分工藝流程如下圖:
(1)本流程中“濃縮”、“結晶”屬于 變化。
(2)濾液2中可利用的物質除水外,還有 (填化學式)。
(3)下列措施中,能提高原料的利用率和氯化鋇晶體產(chǎn)量的有 (選填序號)。
①將毒重石進行粉碎、诩尤胱懔康南←}酸 ③將濾液2通入到濾液1中
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:探究題
實驗小組同學向盛有2ml稀硫酸的試管中加入2ml氫氧化鈉溶液,未觀察到明顯現(xiàn)象。
【提出問題】兩者是否發(fā)生了化學反應?
【實驗探究】將盛有上述實驗混合液的試管標為①,如圖甲。
小華:測得實驗所用稀硫酸的pH<7,試管①中溶液pH>7。于是得出結論: 。
小敏:取兩支試管,編號為②和③,分別加入稀硫酸和試管①中溶液各2ml,逐滴滴加Na2CO3溶液至過量,實驗過程與現(xiàn)象如圖乙,由此他得出了與小華一樣的實驗結論。
【反思評價】小軍認為小敏在實驗設計中存在不夠嚴密的地方,請幫他指出: 。
【交流討論】試管③中的溶液中有哪些溶質?同學們分析了兩位同學的實驗過程,一致認為沒有H2SO4,其理由是 。在此基礎上,同學們提出了二種推理:
推理1:含有Na2SO4、Na2CO3和NaOH
推理2:含有Na2SO4、Na2CO3
正確的是推理 (選填“1”或“2”)。
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:計算題
三位同學分別用相同質量分數(shù)的稀鹽酸,測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)(石灰石中的雜質既不與酸反應,也不溶于水)。
(1)小敏的方法可用如下流程表示,測得的碳酸鈣的質量分數(shù)為 ;在過濾操作中,需要用到的玻璃儀器有 (選填序號)。
A.酒精燈、漏斗、玻璃棒B. 漏斗、玻璃棒、燒杯C. 酒精燈、試管、玻璃棒
(2)小華取10克樣品,用如圖甲實驗裝置進行實驗,反應結束后,測得B裝置質量增加了4.6克,根據(jù)上述數(shù)據(jù),算得碳酸鈣的質量分數(shù),發(fā)現(xiàn)與事實嚴重不符,造成這種情況的可能原因是 _。
(3)小軍用如圖乙的實驗裝置進行實驗,將20克稀鹽酸加入到1.25克樣品中,生成的CO2體積與反應時間的關系如圖丙。已知本實驗條件下CO2的密度為1.8克/升,求該石灰石樣品中CaCO3的質量分數(shù)。
(4)求實驗所用的稀鹽酸溶質質量分數(shù)。
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科目: 來源:2014年初中畢業(yè)升學考試(浙江省紹興卷)化學(解析版) 題型:選擇題
霾,主要指原因不明的因大量煙、塵等微粒懸浮而形成的渾濁現(xiàn)象。PM10是指空氣中直徑等于和小于10微米的顆粒物。根據(jù)目前的認識,機動車尾氣排放、煤炭燃燒和工業(yè)生產(chǎn)的燃燒過程中排放的二氧化硫和氮氧化物等都是PM2.5的主要來源。它會對人的呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等產(chǎn)生影響。
(2)“三效催化轉換器”能將汽車尾氣中的有毒氣體轉為無毒氣體。圖乙為其反應的微觀示意圖,下列說法正確的是 (選填序號)。
A.該反應中原子發(fā)生重新組合
B.該反應屬于置換反應
C.該反應能將引起霧霾的NO2和CO氣體轉化為N2和CO2
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