實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，加熱一段時間后剩余固體混合物10g，繼續(xù)加熱至完全反應后固體變?yōu)?．04g，再將固體加水充分溶解、過濾、干燥得到1．59g黑色固體。求10g剩余固體混合物中氯元素的質(zhì)量分數(shù)為

A．7．1% B．35．5% C．42．6% D． 28．4%

(9分) (1)按下列要求選擇序號填空。

A． CH4 B ．2Fe3+ C ．CO32- D．3O3 E．OH- F ．C2H5OH G ．3O2 H． 2Fe2+ 

①兩個亞鐵離子____________ ； ②天然氣的主要成分__________ ；

③純堿中的陰離子__________ ； ④ 3個氧分子____ _________。

⑵下圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

①若該粒子為陽離子時，則m - 2____ x（選填“＞”“＜”或“=”）；

②若該粒子為原子，且m = 3x時，則該元素屬于____ 元素（填“金屬” 或“非金屬”）；

（3）鋼鐵制品在 中易生銹；請寫出一種防止鐵生銹的方法 ，由于 不同，使得鋼和生鐵的堅韌性有較大差異。

（13分）2014年3月22日是第22屆“世界水日”，請你根據(jù)所學，回答下列問題。

（1）下圖是簡易凈水裝置。該凈水裝置 （填“能”或“不能”）將河水變成純水。

（2）二氧化氯（ClO2）是新一代飲用水的消毒劑，工業(yè)上將氯氣（Cl2）通入亞氯酸鈉（NaClO2）溶液中反應來制取二氧化氯，同時生成氯化鈉。寫出該反應的化學方程式： 。

（3）小麗收集到一瓶渾濁的河水，她要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，

過程如下圖所示。

操作①的名稱是 ；操作②應選用的裝置是下圖中的 （填序號，下同）；操作③應選用的裝置是下圖中的 。

（Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ）

（4）小麗取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是 水。（填“硬”或“軟”）

（5）如圖是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線，回答下列問題：

①________℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等；

②若固體甲中含有少量乙時可用_____________方法提純甲（填”蒸發(fā)結(jié)晶“或”冷卻結(jié)晶“）；

③t2℃用等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)配制甲、乙的飽和溶液需要水的質(zhì)量:

甲______乙（填“＞”“＜”或“=”）；

④實驗室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4%的氫氧化鈉溶液，所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為___ __g，主要操作步驟是：計算、_______、量取、溶解．在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是______ ___．

(7分)下列兩組裝置圖都與我們學過的氣體的制取和性質(zhì)有關(guān)．

（1）根據(jù)如圖（A～E）所給的裝置，回答問題:

①實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置為________，已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置 (填字母序號)。

②實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為 ，驗滿方法是__ _____．

（2）在實驗室中，集氣瓶被稱做“萬能瓶”，用它可以組裝成各種用途的裝置，請仔細觀察下列（F～K）各個裝置的特點回答問題：

①實驗室若用F裝置收集氧氣，則氧氣應從口進入_______（填導管口符號）．

②若要收集一定體積的二氧化碳氣體，應選用裝置_______．

③若要除去一氧化碳中的微量二氧化碳，同時用該瓶收集較純凈的一氧化碳，應選用裝置______．

（11分）實驗室有一瓶保管不當?shù)脑噭�（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”和“10%”字樣。已知它是無色液體，是初中化學常用的試劑。小強和小華同學很感興趣，決定對其成分進行探究：

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？

【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是 。

A．酸 B．堿 C．鹽

【查閱資料】

Ⅰ．初中化學常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。

Ⅱ． Na2CO3和NaHCO3溶液都呈堿性。

Ⅲ．測定室溫（20℃）時，四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:

【得出結(jié)論】小華根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷，

這瓶試劑不可能是 。

【作出猜想】①可能是 溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl。

【設計并實驗】

（1）小強用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上，測得pH>7，這瓶試劑不可能是 。

（2）小強為了檢驗該溶液是NaOH溶液還是Na2CO3溶液，他又進行了如下實驗：

【實驗反思】

小華同學用上述溶液對實驗室制取CO2氣體的廢液進行后續(xù)探究，他向100克的廢液中逐滴加入上述Na2CO3溶液。實驗過程中加入Na2CO3溶液質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖1所示；加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與溶液的PH變化關(guān)系如圖2所示

（3）小華同學所取廢液中的溶質(zhì)含

（4）圖1中b→c段反應過程中溶液的PH變化情況可用圖2中 段表示

（5）圖1中b和x的值分別為 克和 克

我們每天都和化學變化打交道，下列敘述不是化學變化的是（）

A．人吃進的食物逐漸被消化 B．綠色植物的光合作用

C．切菜的菜刀生銹 D．燒開的水沸騰呈現(xiàn)一片霧

2013年冬季嚴重的霧霾天氣使我國許多城市嚴重污染。下列不屬于空氣污染物的是（）

A．CO2 B．SO2 C．NO2 D．PM2．5

下列說法不正確的是 （）

A．在荒沙地區(qū)大力植樹造林 B．化石燃料屬于不可再生能源

C．食用地溝油對人體健康有害 D．從環(huán)境保護的角度考慮，汽油是最理想的燃料

吸煙有害健康，“二手煙”同樣危害巨大。造成非吸煙者在公共場所吸食“二手煙”的主要原因是（）

A．分子體積很小B．分子在不斷運動C．分子之間有間隙 D．分子由原子構(gòu)成

在學習化學的過程中，我們會發(fā)現(xiàn)許多具有規(guī)律性的知識。下列敘述中不正確的是（）

A．對難溶于水的氣體可用排水集氣法收集 B．堿溶液中都含有相同的OH—

C．含氫元素的物質(zhì)完全燃燒會產(chǎn)生水 D．金屬都能與酸反應產(chǎn)生氫氣