文峰中學(xué)第一化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組從桃花山山上采集到一種石灰石，這種石灰石主要成為為碳酸鈣．于是，他們?nèi)?0克該樣品進(jìn)行煅燒實(shí)驗(yàn)（所含雜質(zhì)在煅燒過程中不發(fā)生變化），測得反應(yīng)后固體的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系如下表：

反應(yīng)時(shí)間t∕s	t0	t1	t2	t3	t4	t5	t6
反應(yīng)后固體的質(zhì)量m∕g	80	75	70	66	63	58	58

請回答下列問題：
（1）當(dāng)石灰石完全反應(yīng)后，生成CO₂的質(zhì)量為______g；
（2）求該石灰石中CaCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，寫出計(jì)算過程；
（3）在石灰窯里完全煅燒120t這種石灰石，理論上可制得多少t生石灰，寫出計(jì)算過程．

A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，它們間關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件已省略）．
（1）若A為一氧化碳，C為金屬，則D為______；
（2）若A為藍(lán)色溶液，C為淺綠色溶液，則B為______．

下列物質(zhì)的用途由該物質(zhì)物理性質(zhì)決定的是

1. A.
   用石灰石制生石灰
2. B.
   用干冰進(jìn)行人工降雨
3. C.
   用一氧化碳冶煉生鐵
4. D.
   用熟石灰改良酸性土壤

氫氧化鈉溶液暴露在空氣中會(huì)吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，但反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象．現(xiàn)有一瓶露置于空氣中一段時(shí)間的氫氧化鈉溶液，幾位同學(xué)提出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)問題：怎樣才能證明溶液是否變質(zhì)？
他們將溶液分裝在三個(gè)試劑瓶中，各自進(jìn)行了如下的探究：
甲：取少量待測液于試管中，滴加酚酞試液，溶液變紅．據(jù)此，甲認(rèn)為原溶液沒變質(zhì)
乙：將足量的鹽酸直接加入到試劑瓶中，結(jié)果有氣泡產(chǎn)生．據(jù)此，乙認(rèn)為原溶液已變質(zhì)．
丙：取待測液少量于試管中，滴加Ca（OH）₂溶液，根據(jù)所觀察的現(xiàn)象判斷原溶液已變質(zhì)．
請分析三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及其判斷，回答下列問題：
（1）三位同學(xué)的推斷中______的結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是______．
（2）寫出乙同學(xué)加入足量鹽酸后，試劑瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：①一定發(fā)生的是______；②可能發(fā)生的是______．
（3）根據(jù)乙同學(xué)看到的現(xiàn)象，推測丙同學(xué)所觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是______．當(dāng)此反應(yīng)恰好完全進(jìn)行時(shí)，經(jīng)______，可制得少量苛性鈉．
（4）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作中缺少的重要步驟是______．

中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛應(yīng)用．如：
（1）農(nóng)業(yè)上可用來降低土壤的酸性，改良土壤結(jié)構(gòu)的物質(zhì)是 ______．
（2）醫(yī)療上可用含氫氧化鎂的藥物來中和過多的胃酸（視為鹽酸），有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______．
（3）如何檢驗(yàn)?zāi)沉蛩釓S排出的廢水是否具有酸性？請?jiān)O(shè)計(jì)出兩種實(shí)驗(yàn)方案（寫出簡要的實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象及結(jié)論）．
方案一：______；
方案二：______．
（4）取某硫酸廠排出的一定體積的廢水與一定量的氫氧化鈉溶液混合后，溶液恰好呈中性．若改用與該氫氧化鈉溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的氫氧化鉀溶液與上述一定體積的廢水混合，則所得溶液的pH ______7（填“＞”、“＜”或“=”）．

一氧化碳和二氧化碳有許多用途，但它們也會(huì)給人類帶來一定的危害．請說說它們的功與過．

從H、O、Ba、C四種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑�素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學(xué)式填入空格中：
（1）堿性氧化物______；
（2）不溶于水的鹽______；
（3）最簡單的有機(jī)物______．

以H₂、O₂、CuO、Mg、Cu₂（OH）₂CO₃、Zn、稀硫酸、稀鹽酸中的一種或幾種物質(zhì)為反應(yīng)物（每種物質(zhì)只能使用一次，不一定要用全所有物質(zhì)）
（1）化合反應(yīng)______；
（2）分解反應(yīng)______；
（3）置換反應(yīng)______；
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅和某酸制取氫氣（生成的化合物中含有三種元素）______．

結(jié)構(gòu)示意圖如圖的三種粒子中，屬于同一種元素的是________（填序號，下同），化學(xué)性質(zhì)相似的有________．

小剛看見自家的牽�；ǎ�清晨是粉紅色，下午卻變成藍(lán)紫色．他決定用實(shí)驗(yàn)來探究．
【收集資料】資料一：石蕊等酸堿指示劑遇酸、堿溶液會(huì)呈不同的顏色．
資料二：因植物在黑夜呼吸作用旺盛，使細(xì)胞內(nèi)CO₂含量升高，細(xì)胞液酸性增強(qiáng)；而白天光合作用旺盛，使細(xì)胞內(nèi)CO₂含量降低，細(xì)胞液酸性減弱．
【提出假設(shè)】“花瓣指示劑”遇酸、堿溶液會(huì)呈不同顏色．
【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)一：采集牽�；�、月季、萬壽菊的花瓣，清洗干凈，分別搗爛后用酒精浸泡并過濾，得到三種“花瓣指示劑”即花汁的酒精溶液．
實(shí)驗(yàn)二：將三種“花瓣指示劑”分別滴加到下表的物質(zhì)中，得到以下信息“

“花瓣指示劑” 序號	花的名稱	“花瓣指示劑顏色	在不同物質(zhì)中呈現(xiàn)的顏色
			白醋	蒸餾水	石灰水
①	牽�；�	紫	紅	紫	藍(lán)
②	月季	紅	紅	紅	藍(lán)
③	萬壽菊	黃	黃	黃	黃

【結(jié)論】上表中______號“花瓣指示劑”不能作酸堿指示劑．
【反思與應(yīng)用】
（1）用化學(xué)方程式說明“資料二”中細(xì)胞液酸性增強(qiáng)的原因______．
（2）通常用______來吸取和滴加“花瓣指示劑”，該指示劑中的溶劑是______．
（3）小剛用①號“花瓣指示劑”檢驗(yàn)當(dāng)?shù)氐挠晁�，發(fā)現(xiàn)呈紅色．則該雨水的　　pH______7（填“＜”、“＞”或“=”），被酸雨破壞的土壤可用上表中的______來改良．請?zhí)岢鲆粭l防治酸雨的措施______．