通過一年的學習，相信你一定可以利用化學知識解決和解釋生活中的許多問題．
（1）家里廚房炒菜時油鍋著火了，可以立即蓋上鍋蓋使火熄滅，這種滅火方法的原理是______．
（2）碘酒是家庭常用的消毒藥，碘酒的溶劑是______．
（3）雞蛋、牛奶是我們生活中比較熟悉的食品．雞蛋、牛奶中富含的營養(yǎng)素是______．
（4）某品牌休閑褲的標簽如圖所示，褲子的成分中天然纖維的含量是______．生活中可以采用______的方法鑒別天然纖維和合成纖維．

根據你所學的知識回答問題．
（1）物質是由微小粒子構成的，如：二氧化碳是_______構成；水銀是由______構成；食鹽是由______構成的．
（2）若用“”表示氫原子，用“”表示氧原子，則保持水的化學性質的最小粒子可以表示為______．
（3）電解水這個變化中的最小粒子______，水蒸發(fā)變化中的最小粒子______．

如圖所示裝置進行實驗，回答下列問題．
20℃時，將試管放入盛有飽和石灰水的燒杯中，向試管中加入幾小段鎂條，再加入5mL稀鹽酸，試管中的現象是________，化學方程式為________；燒杯中的現象是________，原因：________；此時將足量的鹽酸加入到燒杯中，現象是________，原因：________．

從①甲烷 ②熟石灰 ③蛋白質 ④石灰石中選擇適當物質的序號填空．
（1）“西氣東輸”被輸送的物質______；
（2）工業(yè)煉鐵的原料之一______；
（3）常用于改良酸性土壤的物質______；
（4）溶液遇到飽和硫酸銨會發(fā)生鹽析現象的是______．

如圖是固體物質甲的溶解度曲線．
（1）圖中A點的意義是______．
（2）40℃時，要使接近飽和溶液的甲物質的溶液變?yōu)锽狀態(tài)的溶液，通常可采用三種方法：它們分別是______、______、______．

如圖是關于銅及其化合物的知識網絡圖，“→”表示一種物質轉化成另一種物質．A、B、C分別是不同類別的銅的化合物，其中A物質為黑色粉末，B物質易溶于水．
（1）寫出下列物質的化學式：
A______，C______；
（2）寫出①的基本反應類型______；寫出②的化學方程式______．

用化學用語填空：
（1）1個氧分子______，4個磷原子______，碳酸鉀______；
（2）某鹽由鈣離子和碳酸根離子構成，該鹽的化學式是______．

學生具備基本的化學實驗技能是進行科學探究活動的基礎和保證，下列實驗操作正確的是

1. A.
   
   細鐵絲在氧氣中燃燒
2. B.
   
   向試管中滴加液體藥品
3. C.
   
   加熱液體前預熱
4. D.
   
   熄滅酒精燈

鉀肥具有促進植物生長，增強抗病蟲害和抗倒伏能力等功能．常見的鉀肥有硫酸鉀（K₂SO₄）和氯化鉀（KCl），它們的外觀相似，有關資料如下表：

項目	硫酸鉀（K2SO4）	氯化鉀（KCl）
色態(tài)	白色固體	白色固體
密度	2.66g/cm3	2.48g/cm3
溶解性	易溶于水，室溫下在水中溶解較慢	易溶于水，室溫下在水中溶解較快
熔點	1069℃	770℃
與BaCl2 溶液反應	生成白色沉淀	無反應

（1）根據上表，請你寫出關于硫酸鉀的兩個物理性質：①______；②______．
（2）兩種化肥的區(qū)別方法可以是：______．

實驗題
在學習過程中，小雨同學提出一個問題：“碳燃燒時可能生成CO₂和CO，那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能？
猜想：碳與氧化銅反應生成的氣體中：①只有CO₂；②只有CO；③既有CO，又有CO₂．
[查閱資料]：浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO₂無變化但遇到微量C0會立即變成藍色．
[方案設計]：通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清的石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢查．根據小雨的設想，請你完成填空：
（1）若試紙不變色，石灰水變渾濁，則只有CO₂；
（2）若試紙______，石灰水______，則只有CO；
（3）若試紙______，石灰水______，則既有CO又有CO₂．
[實驗驗證]：經過思考之后，小雨設計了如下實驗裝置：

[實驗步驟]：
（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N₂；
（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱．
[結論]：小雨通過分析實驗現象，確認猜想③是正確的，請你寫出裝置C中發(fā)生反應的化學方程式______．
[反思與評價]（1）該實驗開始前通一會兒N₂的目的是______．
（2）______請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置中的不完善之處：______．