下列示意圖形象地表示了A（）與B（）反應(yīng)生成C（）其反應(yīng)前后分子及數(shù)目的變化，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式中， A、B、C的化學(xué)計量數(shù)之比（即分子個數(shù)比）為：

A．1:1:1                   B．2:2:1
C．2:1:2                   D．1:2:3

分類學(xué)習(xí)是化學(xué)重要的學(xué)習(xí)思想，下列物質(zhì)分類錯誤的一組是

A．H2、O2、N2	B．HCl、H2SO4、NaHSO4
C．NaOH、KOH、NH3·H2O	D．NaCl、NaHCO3、NH4Cl

已知某兩種物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其微觀示意圖如下：（不同的球體代表不同的原子），則下列說法中正確的是（    ）
 

A．反應(yīng)物都是有機物

B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

C．該反應(yīng)中的四種物質(zhì)中可能有氧化物

D．該反應(yīng)符合質(zhì)量守恒定律

下列結(jié)構(gòu)示意圖中，表示金屬元素的原子的是

A                B                  C                  D

關(guān)于SO₂、CO₂、MnO₂三種物質(zhì)，下列說法錯誤的是

A．都含有氧分子	B．都是化合物
C．都是氧化物	D．都含有氧元素

在災(zāi)區(qū)為防止疾病傳染，常用ClO₂對環(huán)境進(jìn)行消毒。ClO₂屬于（   ）

A．鹽

B．酸

C．堿

D．氧化物

下列說法不正確的是

A．常溫下，氧氣與所有金屬都能反應(yīng)

B．棉花屬于天然有機高分子材料

C．結(jié)晶水合物屬于純凈物

D．中和反應(yīng)一定有鹽和水生成

(8分) 分類學(xué)習(xí)是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的方法，通過按一定標(biāo)準(zhǔn)分類研究，往往可以收到事半功倍的效果。
（1）我們在初中階段將化合物簡單分為氧化物、酸、堿、鹽等。根據(jù)鹽的組成里所含陰、陽離子的特點，可進(jìn)一步將鹽分類并稱為某鹽。例如，組成里含有碳酸根離子的鹽稱為碳酸鹽，含有鉀離子的鹽稱為鉀鹽，含有銨根離子的鹽稱為銨鹽……。則CaCO₃、Na₂CO₃、K₂CO₃等鹽都屬于      ；它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成      氣體。
（2）物質(zhì)燃燒需要三個條件：可燃物、     、溫度達(dá)到著火點，這三個條件缺一不可，因此，只要破壞燃燒的條件，就可以實現(xiàn)滅火。鐵在潮濕的空氣中易生銹，實際上是鐵與空氣中的     、水蒸氣等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程，同理，只要破壞鐵制品銹蝕的條件，就能防銹，請任舉一例防止鐵制品銹蝕的具體方法：____________________________。（3）僅含碳和氫兩種元素的有機物稱為烴，如烷烴、烯烴、炔烴等。烷烴中最簡單的是甲烷（CH₄），其余隨碳原子數(shù)的增加，依次為乙烷（C₂H₆）、丙烷（C₃H₈）、丁烷（C₄H₁₀）等。如果烷烴中的碳原子數(shù)為n，則烷烴的化學(xué)式可以用通式     表示。它們在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳和水，試寫出甲烷在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式：                         。

(10分) )下圖形象的表示甲、乙兩物質(zhì)的變化，其中“●”和“○”分別表示不同的原子。

（1）這兩個變化的本質(zhì)區(qū)別是：___________________________________；
（2）寫出一個符合乙變化的化學(xué)方程式____________________；屬于            反應(yīng)。
（3）四幅圖中表示化合物的是______________（填序號）．
(4)在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試液后，再滴加稀鹽酸，其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如右圖：該實驗中觀察到現(xiàn)象是                    。其反應(yīng)實質(zhì)是             。

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A．無塵空氣

B．加碘食鹽

C．水銀

D．不銹鋼