為了節(jié)約用水，下列做法不可取的是（  ）

A．用淘米水澆花	B．用洗衣服的水沖洗馬桶
C．用節(jié)水龍頭	D．盡量少喝水

小剛收集到一瓶渾濁的長江水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成自來水。其實驗過程如下所示。請回答以下問題。

（1）由操作①得到液體C是______(填“純凈物”或“混合物”)
（2）操作②過程中常用活性炭來除去一些異味和色素，這是利用活性炭的______性。
（3）小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水，日常生活中常常用______方法使其軟化后使用。操作③是消毒殺菌，這過程主要是______ 變化（填“物理”或“化學”）。

生活中離不開水。凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
（1）茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用，利用的化學原理是         。
（2）農(nóng)村用河水作飲用水時先加少量的明礬，其作用是                   。
（3）自來水廠用二氧化氯消毒殺菌，二氧化氯的化學式為             。
（4） 井水中含有較多的鈣、鎂離子，為降低硬度，可采用的方法是            。

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）圖1中反應(yīng)的化學方程式是                                ，該實驗說明水是由
             組成的；通電一段時間后，正極端玻璃管與負極端玻璃管所收集的氣體體積比約為       。
（2）若用圖2所示裝置來凈化天然水，其所起的作用是       （選填序號）。
A．能殺菌消毒               B．能得到純水
C．能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp;        D．能使天然水變澄清
（3）圖3中，自來水廠使用的凈水方法有       （選填序號）。
A．沉淀          B．過濾           C．煮沸           D．蒸餾           E．吸附
若要檢驗本地區(qū)的自來水是否為硬水，常選用的物質(zhì)是          。

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。自然界大部分水不能直接使用，都是要經(jīng)過凈化后方可使用。根據(jù)所學知識回答下列問題。
（1）洪澇地區(qū)的災(zāi)民將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水的步驟有：
①用明礬進行化學沉降； ②用漂白粉消毒殺菌； ③過濾； ④加熱煮沸。
上述處理過程中有關(guān)步驟合理的順序是             （填序號）。
（2）許多地下水含有較多的鈣、鎂離子，這種水叫硬水，不能直接飲用。請用你所學知識來證明某城市的地下水是硬水，方法是              。
（3）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的符號表達式        ，在右圖所示的裝置中，當電源接通一段時間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為   。

請你參與對水的有關(guān)探究，并回答相關(guān)問題：
（1）區(qū)別蒸餾水和硬水（含CaCl₂）兩瓶液體的方法有多種。小張采用的方法是：分別取樣于蒸發(fā)皿中，加熱蒸干，有固體析出的是硬水．您還可用         來鑒別；
（2）構(gòu)建和諧社會，建設(shè)新農(nóng)村的目標之一是讓農(nóng)民飲上自來水。二氧化氯ClO₂是代替Cl₂的新一代飲用水的消毒劑，二氧化氯通常為帶有淺黃綠色的有毒氣體，有類似氯氣般窒息性臭味；二氧化氯易溶于水，但是其水溶液不穩(wěn)定，會逐漸分解產(chǎn)生氯氣逸出；受熱或遇光照時二氧化氯易分解，生成氧氣和氯氣引起爆炸。請回答下列有關(guān)問題：
①C1O₂中氯元素的化合價為              ；②二氧化氯受熱分解時的表達式                
（3）今年3月22日世界環(huán)境水日主題是：“水與糧食安全”。下列是節(jié)水徽標的是          

A                  B                   C                     D

網(wǎng)友1：目前，世界上有20多億人口面臨淡水危機，因此我們要注意節(jié)約用水。我認為下列有一項做法與節(jié)約用水無關(guān)，這一項的是(     )

A．用肥皂水檢驗水的硬度	B．淘米水用來澆花
C．使用節(jié)水龍頭	D．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

網(wǎng)友5：現(xiàn)在檢驗湖泊水質(zhì)是否達標，不靠嘴說，而是市長敢不敢下去游泳。我認為，這反映了（  ）

A．淡水資源并不豐富，不能浪費水用于游泳

B．水污染問題比較特殊

C．應(yīng)該先發(fā)展經(jīng)濟，后治理污染

D．應(yīng)該將有污染的企業(yè)遷離水源豐富地區(qū)，轉(zhuǎn)移到人煙稀少的山區(qū)

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。
（1）化學課上同學們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學用自制簡易凈水器凈化池塘水（圖①所示）�，F(xiàn)有：①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水，其中屬于純凈物的是__ __（填標號）。檢驗自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是     。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是       。

（2）實驗中通電一段時間后（圖②所示），試管b中氣體的氣體是       （填寫化學式），可用        方法檢驗，該實驗說明水是由        組成的。
（3）小華同學用圖②所示的裝置進行電解水實驗，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快 ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1 ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1：8。以上描述中正確的是              。

A．③

B．①②③④

C．①②

D．①②③

（4）小明同學收集到一杯有臭味的渾濁污水，先用濾紙進行過濾，過濾時所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和        ，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依舊有臭味，能夠除去臭味的方法是               。
（5）從微觀角度分析，圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是         。
（6）重水可用作核反應(yīng)堆中的減速劑，構(gòu)成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個重水分子是由兩個重氫原子和一個氧原子構(gòu)成的，重氫原子的核電荷數(shù)是1，核內(nèi)中子數(shù)是1，那么一個重水分子比一個普通水分子多        個中子。

2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”。下列說法正確的是

A．為保護水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥	B．利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水
C．任意排放工業(yè)廢液，不會污染水體	D．城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)