（8分）
體操運動員在完成單杠、吊環(huán)項目時常用“鎂粉”搓手，以起到防滑效果。某種“鎂粉”中可能含有Mg、MgO、Mg(OH)₂、MgCO₃中的一種或兩種固體，實驗小組對其成分展開了探究。
已知：MgO+2HCl = MgCl₂+H₂O
MgCO₃+2HCl = MgCl₂+H₂O+CO₂↑
（1）探究“鎂粉”中是否含有Mg和MgCO₃
①取少量樣品，如圖所示進行實驗。觀察到a試管中有氣泡產(chǎn)生，b試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是____________。則證明“鎂粉”中一定含有MgCO₃。

②為證明“鎂粉”中是否含有Mg，小明將燃著的木條放在圖中b試管口上方，木條熄滅。但同學(xué)們指出，該實驗不能達成實驗?zāi)康模�需要將圖中的澄清石灰水替換成__________。小明按照修改后的實驗方案重復(fù)上述實驗，觀察到b試管口無明顯現(xiàn)象，證明“鎂粉”中______________。
（2）探究“鎂粉”中是否還含有MgO及Mg(OH)₂
【實驗過程】
Ⅰ。用MgO、Mg(OH)₂和MgCO₃三種固體分別做性質(zhì)實驗。分別取0.5 g三種固體粉末，每次取樣方法如下圖所示：

逐滴加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸直至粉末恰好消失。在下表中記錄消耗的同濃度稀鹽酸的體積（以下體積均在同一條件下測定，且保留到小數(shù)點后1位）

	MgO	Mg(OH)2	MgCO3
消耗稀鹽酸的體積 /mL	10.4	7.2	5.0

Mg(OH)₂與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
Ⅱ。取“鎂粉”樣品0.5 g，加入上述稀鹽酸至粉末恰好溶解。此時消耗稀鹽酸的體積約為5.3 mL。
【實驗分析及結(jié)論】
“鎂粉”不只含有MgCO₃。理由是____________________________________
【實驗反思】
為確定“鎂粉”的具體成分，同學(xué)們認為還需要補充如下實驗：分別取0.5 g“鎂粉”和0.5 g_________，加入足量稀鹽酸，測定生成的氣體體積分別為119 mL和140 mL。由此可知“鎂粉”中含有MgCO₃的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為___________，“鎂粉”中除MgCO₃外的另一種物質(zhì)為_____________。

（6分）人類的生產(chǎn)和生活都離不開金屬。
（1）金屬的應(yīng)用非常廣泛。
①汽車電路中的導(dǎo)線大都是銅制的，這是利用了金屬銅的延展性和________性。
②鐵是生產(chǎn)和生活中使用最多的金屬，下列關(guān)于鐵的敘述不正確的是________。

A．鐵生銹時生成四氧化三鐵	B．表面涂漆以防止鐵生銹
C．鐵制品應(yīng)放置于干燥的環(huán)境中	D．應(yīng)及時回收廢棄的的鐵制品

金屬活動性順序有重要的應(yīng)用。鋁、銅、鐵為日常生活中常見的金屬，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在探究鋁、銅、鐵三種金屬的有關(guān)性質(zhì)時，進行了如下圖實驗：

在A實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________,反應(yīng)類型為________。將A實驗結(jié)束后①、②試管內(nèi)的物質(zhì)倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中的紅色固體物質(zhì)明顯增多，一段時間后過濾，濾渣中的物質(zhì)所有可能的組成為________，濾液中的溶質(zhì)可能為________（填寫以下序號）。
①Al₂(SO₄)₃②Al₂(SO₄)₃、FeSO₄③Al₂(SO₄)₃、Fe₂(SO₄)₃
④FeSO₄、CuSO₄⑤Al₂(SO₄)₃、FeSO₄、CuSO₄

（5分）某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

【查閱資料】白磷的著火點40℃。
【提出問題】氧氣體積約占空氣總體積的多少？
【實驗準(zhǔn)備】錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。
【實驗探究】裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。
【現(xiàn)象分析】
（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷被引燃，說明燃燒不能缺少的一個條件是____________________，寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：______________________________。
（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是___________________。
（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴射出來，②當(dāng)注射器中的水還剩約4mL時停止下流。導(dǎo)致這些現(xiàn)象發(fā)生的原因是：__________________。
【得出結(jié)論】氧氣約占空氣總體積的1/5 。

（5分）現(xiàn)有一瓶遺失標(biāo)簽的白色固體，是碳酸鋇、碳酸鉀和氯化鈉三種的一種。為了確定該固體是何種固體，小儀同學(xué)進行了如下的實驗：
她取了少量的固體到試管中，加入足量水振蕩，通過觀察實驗現(xiàn)象，她很快斷定不是碳酸鋇，她觀察到的現(xiàn)象是                                                     ；
為進一步確定該固體是何種物質(zhì)，請你幫助小儀設(shè)計一個實驗方案，并完成實驗報告。

實驗步驟（可圖示，需簡要說明）	預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論

（10分）興趣小組同學(xué)為了探究實驗室中久置的氫氧化鈉固體的成分，進行了有關(guān)實驗：
（1）氫氧化鈉固體要密封保存，原因有：
①                               ；②                                   。
【對固體猜想】
猜想一：全部是NaOH；猜想二：全部是Na₂CO₃；猜想三：是NaOH和Na₂CO₃混合物
【實驗和推斷】（2）為進一步確定成分，進行了以下探究：

對無色溶液進行以下實驗：

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論
第一步： 用試管取約2mL該溶液，滴入適量氫氧化鈣溶液，振蕩。	現(xiàn)象a：白色沉淀	化學(xué)方程式： ①                  ， 有碳酸鈉并全部除盡。
第二步： 靜置，取上層清液于試管中滴入酚酞溶液，振蕩。	現(xiàn)象b： ②	含有NaOH，猜想三成立，是NaOH和Na2CO3混合物

  ③分析：小組中有同學(xué)提出質(zhì)疑，認為以上實驗不能證明猜想三成立，理由是：
                                                                     。
④反思：把第一步中的氫氧化鈣溶液換成              溶液，可達到實驗?zāi)康摹?br />（3）請利用以下提供的試劑，設(shè)計實驗證明猜想一是正確的，即氫氧化鈉沒有變質(zhì)。
提供的試劑有：酚酞溶液、稀鹽酸、氫氧化鋇溶液、氯化鋇溶液

實驗操作	實驗現(xiàn)象	實驗結(jié)論

 

(5分)實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng)．下圖是某學(xué)校師生對“MnO₂催化H₂O₂分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計”，實驗過程如下：
①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為lg/ml)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的H₂O₂加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO₂粉末，加在干燥的進氣管的管壁上。
②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象。
請分析回答：
（1）可觀察帶到火星的棒香立即　                     　。
（2）寫出上述實驗發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式　                              　。
（3）下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是　 　。(填序號)

A．實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗使用的藥品用量太大

C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間

D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

某化學(xué)課堂圍繞，將學(xué)生分成若干小組，在老師引導(dǎo)下開展探究活動．以下是教學(xué)片段，請你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格(包括表中空格)。
【演示實驗】將一定量的稀H₂SO₄加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
【學(xué)生板演】該反應(yīng)的化學(xué)方程式　                                     　。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設(shè)猜想】針對疑問，太家紛紛提出猜想．甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na₂SO₄             猜想二：有Na₂SO₄和H₂SO₄
猜想三：有Na₂SO₄和NaOH         猜想四：有Na₂SO₄、H₂SO₄和NaOH
乙組同學(xué)對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的．不合理的猜想是　    　。
【實驗探究】（1）丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有　                                      　。
（2）為了驗證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、BaC1₂溶液、Na₂CO₃溶液，進行如下三個方案的探究．

實驗方案	測溶液pH	滴加Na2CO3溶液	滴加BaCl2溶液
實驗操作
實驗現(xiàn)象	試紙變色，對比比色卡，pH＜7	。	產(chǎn)生白色沉淀
實驗結(jié)論	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4	溶液中有H2SO4

 
【得出結(jié)論】通過探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
【評價反思】老師對同學(xué)們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予肯定．同時指出【實驗探究】（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思．同學(xué)們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了這兩處錯誤：
（1）實驗操作中的錯誤是　                                           　。
（2）實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是　                         　。

按下列裝置實驗，不能達到對應(yīng)目的的是（   ）
  

A．收集H2

B．O2驗滿

C．配制20%的Ca(OH)2溶液

D．除去CO中的CO2

（8分）被蚊蟲叮咬過的感覺是又痛又癢。同學(xué)們從化學(xué)課上知道：蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚。課外興趣小組同學(xué)決定對蟻酸進行探究。
【提出問題】蟻酸的成分是什么？它有什么性質(zhì)？
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸，化學(xué)名稱叫做甲酸，化學(xué)式為HCOOH；蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物。
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性。
（1）向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液，觀察到溶液顏色變成     色，說明蟻酸溶液顯酸性；
（2）將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中，有氣泡產(chǎn)生，該氣體是          （填化學(xué)式）。
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。
（1）李芳同學(xué)推測出生成物中含有水，依據(jù)的原理是                                   ；
（2）另一種生成物是氣體，小麗提出兩種猜想：
猜想①：該氣體是CO₂ 
猜想②：該氣體是              。
【設(shè)計實驗】（1）先檢驗生成物水。將分解產(chǎn)生的氣體通過裝有               的U型管 。
（2）再檢驗另一種氣體。將分解產(chǎn)生的氣體再通過如圖裝置（鐵架臺已略去），觀察現(xiàn)象。實驗時裝置A中無明顯變化，裝置C變渾濁，則                （填“猜想①”或“猜想②”）不成立。

【討論交流】經(jīng)分析該裝置還有一缺陷，你的改進措施是                            。
【拓展延伸】當(dāng)你被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹下列物質(zhì)中的              ，不能減輕痛癢。

A．氨水

B．肥皂水

C．食醋

D．純堿溶液

(6分)某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)對氣體的成分進行如下探究：

【猜想與假設(shè)】小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、
H₂、N₂。小明說：不可能含有N₂，因為         。
小芳說：不可能含有CO和H₂，因為從藥品安全角度
考慮，H₂易燃易爆，而CO___________  _______。
該小組同學(xué)認為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一
種或兩種。
【進行實驗】

實驗編號	實驗操作	實驗現(xiàn)象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復(fù)燃

【得出結(jié)論】（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有       ，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：           。（2）由實驗②      （填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是：                          。