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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法中,不正確的是
A.C可以將CuO中的Cu置換出來(lái)
B.在一定條件下CO2能夠轉(zhuǎn)變成CO
C.CO和CO2都能與堿反應(yīng)生成鹽和水
D.金剛石、石墨和C60都是碳元素的單質(zhì)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法,正確的是
A.金剛石、石墨和C60由于碳原子排列方式不同,所以化學(xué)性質(zhì)有很大差異
B.CO和CO2都能與NaOH溶液反應(yīng)
C.反應(yīng)CO+CuOCu+CO2說(shuō)明CO和CO2都有還原性
D.固體二氧化碳叫“干冰”,可用于人工降雨

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列圖像中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是
A.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀粉末
B.將水通電電解一段時(shí)間
C.向含有鹽酸的氯化銅溶液中滴加燒堿溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量變化
D.將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的食鹽水稀釋至10%,稀釋過(guò)程中溶質(zhì)的質(zhì)量變化

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于碳及其化合物的說(shuō)法,正確的是( 。
A.CO和CO2都可將氧化銅還原成單質(zhì)銅
B.CO2的過(guò)多排放是導(dǎo)致酸雨的原因
C.古代字畫(huà)能保存至今是因?yàn)槌叵绿紗钨|(zhì)不活潑
D.金剛石、石墨和C60都是碳原子構(gòu)成的單質(zhì)

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的“目的→操作→現(xiàn)象→結(jié)論”的描述都正確的是(  )
選項(xiàng)
目的
操作
現(xiàn)象
結(jié)論
A
比較鋁和銅的金
屬活動(dòng)性
將砂紙打磨過(guò)的鋁絲
浸入硫酸銅溶液中
鋁絲表面有銅析出
鋁比銅活潑
B
檢驗(yàn)露置在空氣中的氫氧化鉀溶
液是否變質(zhì)
取少量氫氧化鉀溶液,滴入澄清石灰水
有白色沉淀產(chǎn)生
氫氧化鉀溶液已經(jīng)變質(zhì)
C
探究物質(zhì)溶解于
水的熱量變化
向一定量的水中加入 硝酸銨晶體,充分?jǐn)嚢?br />溶液溫度下降
鹽類物質(zhì)溶于水都能使溶液溫度下降
D
檢驗(yàn)集氣瓶中是否集滿二氧化碳
將燃燒的木條伸入集
氣瓶中
木條火焰熄滅
集氣瓶中已集滿二氧化碳
 
A.A              B.  B          C. C            D.   D

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是( 。
A.一定質(zhì)量的木炭和氧化銅在高溫條件下反應(yīng),殘留固體的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系
B.向一定量鹽酸和氯化鐵混合溶液中滴加過(guò)量氫氧化鈉溶液,生成沉淀質(zhì)量與加入氫氧化鈉質(zhì)量的關(guān)系
C.表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe,溶液質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖
D.胃酸(鹽酸)過(guò)多可服用氫氧化鎂.在氫氧化鎂與胃酸作用的過(guò)程中,胃液pH值與服藥時(shí)間的變化關(guān)系

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(6分)飲用可樂(lè)時(shí),小華對(duì)“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了探究。
【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化,發(fā)生化學(xué)變化的化學(xué)方程式:                              。
【提出問(wèn)題】在實(shí)驗(yàn)室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
⑴ 將蒸餾水煮沸后,置于細(xì)口瓶中,蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是             
⑵ 制取二氧化碳,用向上排空法收集,驗(yàn)滿后蓋上玻璃片,備用。檢驗(yàn)二氧化碳是否集滿的操作方法
                                             。
⑶ 實(shí)驗(yàn)①:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次。

實(shí)驗(yàn)②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧   化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 記錄數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)編號(hào)
抽取氣體的體積
抽取蒸餾水的體積
充分混合后,氣、液總體積
 
10 mL空氣
10 mL
20mL
 
10 mL現(xiàn)制的二氧化碳
10 mL
12 mL
【得出結(jié)論】由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實(shí)驗(yàn)室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解          體積的二氧化碳。
【注意:若答對(duì)本小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,化學(xué)卷總分不超過(guò)60分!
【反思質(zhì)疑】小芳對(duì)實(shí)驗(yàn)②注射器內(nèi)不能再溶的氣體產(chǎn)生了疑問(wèn):這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳?xì)怏w? 若收集二氧化碳時(shí)空氣未完全排盡,也可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)②的殘留氣體是空氣,就不能再溶,則實(shí)驗(yàn)結(jié)論不可信。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案探究以上所得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否可信。寫(xiě)清操作步驟、現(xiàn)象及結(jié)論。
                                                                           
                                                                           

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

C、CH4、CO三種物質(zhì)與CO2有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系:①C→CO2;②CH4→CO2;③CO→CO2;下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(    )
A.C、CH4、CO只跟氧氣反應(yīng)才能得到CO2  
B.符合上述轉(zhuǎn)化關(guān)系的反應(yīng)都是化合反應(yīng)
C.三種物質(zhì)在點(diǎn)燃的條件下跟氧氣反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為CO2
D.上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,反應(yīng)的生成物在常溫下都是氣體

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

除去二氧化碳中少量一氧化碳的方法是
A.點(diǎn)燃B.通過(guò)足量的氫氧化鈉溶液C.通過(guò)灼熱的氧化銅D.通入水中

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

“兩型”社會(huì),提倡“低碳”生活,下列有關(guān)碳及化合物的說(shuō)法正確的是
A.二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
B.室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C.金剛石、石墨是碳的單質(zhì),而C60則是碳的化合物
D.大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案