經過一年的學習，我們掌握了許多化學基礎知識．你能解決或解釋生活中的下列問題嗎？
（1）馬鈴薯片中含有淀粉，生活中可用 ______來檢驗，觀察到的現象是 ______．
（2）二氧化碳是常用的滅火劑，但鎂著火卻不能用它來撲滅，原因是鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成一種白色氧化物和一種黑色固體，該反應的化學方程式為 ______．

根據如圖所示的實驗示意圖回答問題：
（1）由實驗B得出水是由氫元素和______元素組成的．
（2）實驗A中的實驗現象是______；寫出反應C的化學方程式______．
（3）實驗D中燃燒匙中所盛藥品為紅磷，實驗中紅磷要過量，其原因是______．

如圖是 A、B、C三種物質的溶解度曲線．

請回答：
（1）從該圖中你能獲得的一條信息是______；
（2）要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可采取的方法是______（只填一種）；
（3）在t₂℃時，B物質飽和溶液的溶質質量分數______C物質飽和溶液的溶質質量分數．（選填“大于”、“小于”或“相等”）

下列變化中，屬于化學變化的是

1. A.
   過期牛奶變味
2. B.
   電燈發(fā)光放熱
3. C.
   分離液態(tài)空氣得到氧氣
4. D.
   樟腦丸在衣柜中放置升華

生活中的很多現象與化學有關，試簡單解釋下列現象：
（1）冬天，室內用煤爐取暖，如果門窗關閉很嚴，容易造成煤氣中毒．
______
（2）魚池常常安裝噴水泵，使水不斷循環(huán)、攪動．
______．

善于梳理化學知識，能使你頭腦更聰明．以下完全正確的是

A	物質的性質與用途	B	安全常識
	氫氣燃燒產物為水--最理想燃料 乙醇具有可燃性--可作燃料 石墨很軟--可作電極		取暖防中毒--煤爐上放一壺水 煤礦爆炸--由瓦斯引起 煤氣中毒--由一氧化碳引起
C	環(huán)保與物質的利用	D	日常生活經驗
	減少水污染--合理使用農藥、化肥 減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油 減少煤燃燒污染--使用脫硫煤		防菜刀生銹--擦干后懸掛起來 檢查煤氣管道是否泄漏--常用肥皂水檢驗 使煤燃燒更旺--把煤作成蜂窩狀

1. A.
   A
2. B.
   B
3. C.
   C
4. D.
   D

化學與生活緊密相聯，對下列物質的認識或應用錯誤的是

1. A.
   棉花、羊毛合成纖維都是有機合成材料
2. B.
   炒勺的塑料手柄具有熱固性
3. C.
   人體中缺少鐵元素會引起貧血
4. D.
   洗滌劑的乳化作用可洗去餐具上的油污

初中化學教材中常用下列詞語描述物質的性質：
a、氧化性，b、還原性，c、可燃性，d、吸水性，e、溶解性，f、酸堿性，g、毒性，f、腐蝕性．
請選用合適的代號（a～f）填寫下列空格（每空只填一個代號）
（1）濃硫酸常用作干燥劑，是因為它有______．
（2）氫氣可用作高能燃料，是因為它有______．
（3）氧氣在燃燒中一般表現出______．
（4）用一氧化碳冶煉鐵，是因為它有______．
（5）石蕊和酚酞可用來檢驗溶液的______．

為探究氧氣的性質，老師做了如下實驗，根據實驗回答有關問題：
（1）取一瓶氧氣，把帶火星的木條伸入瓶內（如圖甲所示），發(fā)現木條復燃，說明氧氣能______，該實驗原理可用于______．
（2）另取一瓶氧氣，倒立后將帶火星的木條伸入瓶中（如圖乙所示），木條復燃了，但在乙中燃燒不如在甲中旺．該實驗說明______，所以盛放氧氣的集氣瓶應該______放置．

收集蠟燭燃燒產生的CO₂往往混有很多雜質，化學小組的同學設計了下圖裝置收集純凈的CO₂．A中分液漏斗盛有足量液體，錐形瓶內有燃著的足量的蠟燭和盛有黑色粉末的燒杯．B中試管裝有滴加酚酞的氫氧化鈉溶液；C中試管裝有鹽酸．小組同學查資料得知CO₂與Na₂CO₃溶液也能反應生成NaHCO₃
（1）K₁是打開的，K₂是關閉的．打開A中分液漏斗的開關放下足夠多的液體，發(fā)現蠟燭燃燒的更旺．B中的現象是（足夠長的時間）______；用三個化學方程式表示B中發(fā)生化學變化的原因______、______、______．
（2）接著關閉K₁，打開K₂．B中的現象______；C中的現象（B、C間的導管提前充滿水）______．
（3）C中的氣體即為蠟燭燃燒產生的部分純凈的CO₂．