某化學興趣小組利用下列儀器進行O₂和CO₂的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的探究．
（1）寫出下列編號儀器的名稱：D______，E______；
（2）甲同學欲用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取一瓶較純凈的氧氣，應選用上圖中的儀器是（填編號）：______．該反應的化學方程式為：______．
（3）乙同學利用上述儀器裝配了一套用過氧化氫和二氧化錳制取O₂的裝置，他可以選擇的儀器組合是：______（任填一組）．加入藥品后觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，發(fā)生反應的化學方程式為______．
（4）在用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要塞一團棉花的目的是______．

用化學符號表示：①氫元素________；，②一個鈉離子________；③三個碳原子________；④氧化鎂________；⑤硫酸________；⑥一種常見的氮肥________．

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______，②______．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式______．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體，其反應的化學方程式為______，應選擇的發(fā)生裝置為______（填寫裝置的字母代碼，下同），收集裝置為______，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是______．

研究性學習小組選擇從空氣中制取氮氣作為研究課題，以下是他們設(shè)計的實驗


方案：
（1）除去二氧化碳和水蒸氣：右圖A裝置中發(fā)生反應的化學方程式是______．
B裝置中濃硫酸的作用是______．
（2）除去氧氣：他們分別收集一瓶氣體用圖C裝置進行除去氧氣的燃燒實驗，其中甲同學選用紅磷，乙同學選用木炭．你認為：選用______（填“紅磷”或“木炭”）的方法不科學，原因是______．
（3）分析誤差：此法得到的氮氣密度（標準狀況下）經(jīng)科學測定，與氮氣的實際密度有誤差，請你分析出現(xiàn)誤差的可能原因（只寫兩種，不考慮計算誤差）：①______；②______．

下列做法正確的是

1. A.
   為保護環(huán)境應禁止使用農(nóng)藥
2. B.
   為延長保質(zhì)期可向食品中加入大量亞硝酸鈉
3. C.
   為防止變質(zhì)可向海鮮中加入甲醛
4. D.
   為減少白色污染用布袋代替塑料袋

如圖是實驗室制取氣體的兩種常見裝置，請回答下列問題．
（1）若用甲裝置制取氧氣時，在試管口塞一團棉花的目的是______；乙裝置收集二氧化碳氣體時需要用燃著的木條來驗滿，這是利用了二氧化碳氣體的______的性質(zhì)；
（2）乙裝置也可以制取氧氣，請你寫出所發(fā)生反應的化學方程式______；與甲裝置制取氣體的方法相比，乙方法的優(yōu)點是______．

下列實驗或?qū)嶒灛F(xiàn)象錯誤的是

1. A.
   木炭在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰
2. B.
   鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
3. C.
   欲稱量燒杯中的NaOH溶液和CuSO₄溶液反應前后的總質(zhì)量，來驗證質(zhì)量守恒定律
4. D.
   探究空氣中氧氣含量的實驗中，所用紅磷需過量

蒸饅頭用的某純堿中含有少量的氯化鈉，為了測定該純堿中碳酸鈉的含量，取11g的該純堿樣品全部溶解在100g水中，再加入足量的氯化鈣溶液，完全反應后經(jīng)過濾、干燥后稱得沉淀質(zhì)量為10g．（反應方程式為Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl）請計算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量；
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)（保留一位小數(shù)）．

世界衛(wèi)生組織近日對在墨西哥造成過百人死亡的新型豬流感病毒表示“非常擔心”，達菲（化學式為C₁₆H₂₈N₂O₄?H₃PO₄）是美國疾控中心建議使用的抗豬流感藥物．下列有關(guān)的說法正確的是

1. A.
   達菲屬于氧化物
2. B.
   達菲由碳、氫、氮、氧、磷五種元素組成
3. C.
   達菲分子中碳、氮、磷元素的質(zhì)量比為16：2：1
4. D.
   達菲分子由碳原子、氫原子、四氧化二氮分子和磷酸分子構(gòu)成

實驗室中，利用下列裝置可以制取某些氣體，請回答下列問題．

（1）寫出帶標號的儀器的名稱：①______；②______．
（2）向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應該進行的操作是______．
（3）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是______；收集裝置是______；高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為或化學方程式（下同）______； 用過氧化氫制氧氣的文字表達式為______．