（5分）請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）儀器a的名稱是             。
（2）若用B、F組成制取某氣體的裝置，寫出制取此氣體的化學方程式為　         　，
若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放      試劑， （填  寫試劑名稱）．如果用E裝置收集該氣體則氣體從          端進入(填“①”或“②”)。
（3）乙炔（C₂H₂）是無色、無味、易燃的氣體，乙炔的密度比空氣略小，難溶于水。乙炔（C₂H₂）氣體和氧氣反應能產生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體）與水反應生成，同時生成一種白色固體。已知碳化鈣與水反應非常劇烈。實驗室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時發(fā)生、隨時停止，你選擇的裝置是                  。

(6分) 某同學做“證明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，并收集純凈干燥的氣體”的實驗。設計了如下方案進行實驗：(制得的CO₂中常含有HCl和水蒸氣)

寫出所標儀器的名稱：①            。
描述A中發(fā)生的現象：                                                。
根據我們所學的知識，你認為A裝置和    裝置相連并產生的現象時就足以說明雞蛋殼的主要成分是碳酸鹽，寫出所填置中發(fā)生反應的化學方程式_______________。裝
該同學想要收集一瓶純凈干燥的該氣體，連接上述裝置的順序是：（填寫各接口字母）a→                        。其中，寫出C裝置的作用是：             。

（12分）根據下列實驗裝置圖，回答有關問題。

（1）指出編號儀器名稱：①         ，②　  　　　。
（2）實驗室利用A裝置可制取氧氣，反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　。
（3）實驗室制取并收集氫氣應選擇的裝置是　 　　 　（從A~E中選擇），反應的化學方程式為　                  　，使用該套裝置制取氣體的優(yōu)點是　 　　　　 　，若用F裝置收集氫氣，則氣體應從　     端進入。

(6分)實驗室現有高錳酸鉀、二氧化錳、稀鹽酸、用石蕊試液染成紫色的濕潤紙花、火柴、棉花及以下儀器：

（1）若補充一種儀器______(填名稱)，并利用上述部分儀器和藥品可制取一種氣體，待氣泡______________時，開始收集氣體，反應的化學方程式為___________________；
（2）若補充一種藥品，還能制取二氧化碳，并探究其性質。(見圖)

①請連接A和B，并將制取裝置圖補充完整；
②C中的實驗現象是___________________________。

（4分）請根據下列裝置回答問題：

（1）寫出儀器①的名稱           。
（2）實驗室制取O₂和CO₂都可以利用A裝置，收集O₂和CO₂都可以利用     裝置（填字母序號）。
（3）收集一瓶氧氣，供E實驗使用。E中發(fā)生化學反應的基本類型是                ，
E中集氣瓶底部少量水的作用是                              。

(8分)某學習小組圍繞“氣體的實驗室制取”進行研討，請你參與完成下面的問題。

（1）圖①裝置制取氣體的適用條件是                                   。
（2）圖③裝置相比圖②裝置的主要優(yōu)點是                               。
（3）實驗室不宜用鎂來代替鋅與稀H₂SO₄反應制取H₂，主要原因是                      
                                                   。
（4）實驗室若用圖④裝置收集NH₃時，氣體應從            端通入。(填字母)

（5）為了測定銅元素的相對原子質量Ar(Cu)，某同學以氫氣還原氧化銅的反應設計了：
上圖中第一個裝有堿石灰的U形管的作用是                     。
若測得反應前氧化銅的質量為ag，實驗完成后第二個裝有堿石灰的
U形管增加的質量為bg，則Ar(Cu)=             。(用a、b表示)。
（6）請利用單孔橡膠塞、玻璃導管、膠皮管、試管、集氣瓶和玻
璃片，設計一套制取CO₂的實驗裝置，并將該實驗裝置的簡圖畫在
答題卡的方框內。

根據下列實驗裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）寫出標有序號的儀器名稱：①______________；②______________。
（2）實驗室制取CO₂的化學反應方程式為_______________________________________；制取并收集該氣體應選擇的裝置是______________（填序號）；若想控制反應速率，可以將儀器②用______________代替；­­­­­­­­­檢驗該氣體的方法是_____________________________。
（3）如果選擇與制取CO₂相同的發(fā)生裝置來制取O₂，則發(fā)生反應的化學方程式為_________________，其基本反應類型是______________。

如圖是在實驗室里制取氣體可能用到的儀器，回答下列問題：

（1）標號為A的儀器名稱是　            　；
（2）將H₂O₂溶液和MnO₂混合制取氧氣：
①該反應的化學方程式為　                            　；
②組裝制取裝置時，可選擇所給儀器中的B、F、G、H和　           　；
③檢驗O₂是否收集滿的操作是　                                    　．
（3）上述組裝的裝置，還可用于H₂O₂溶液和CuSO₄溶液（作催化劑）混合制取O₂、大理石和稀鹽酸混合制取CO₂，但不能用于加熱高錳酸鉀制取O₂，此選擇需要考慮　            　、反應條件和氣體的性質．

（9分）化學興趣小組在實驗室進行關于氣體的實驗，所用的部分裝置如下圖所示。

A                  B              C           D                 E
（1） 甲同學用雙氧水制取氧氣，發(fā)生反應的化學方程式是                   ，選擇的收集裝置是C或         ，用         置于集氣瓶口檢驗C收集滿氧氣。
（2） 乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是         ，應選擇的發(fā)生裝置是         。該同學發(fā)現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是         。
a．反應中氧氣的物理性質發(fā)生了變化          b．此時得到的氣體一定是混合物
c．只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d．可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質
（3） 丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系，發(fā)現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃。下圖F是他其中一次實驗的裝置，集氣瓶中有約占總體積40％水，氧氣從     （填“a”或“b”）導管口進入，排盡集氣瓶中的水，收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是         。

（4） 下圖G裝置也可制取二氧化碳氣體。G裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使G裝置中反應停止的操作                         。

（6分）某研究性學習小組欲利用下列裝置進行相關氣體制取的探究，請你分析并填空。

（1）寫出圖中儀器b的名稱 b          。
（2）實驗室制取氫氣的化學方程式是   　　　　　　 。應選擇的氣體發(fā)生裝置是        。
（3）實驗室采用加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，反應的化學方程式是 　　　　　　　　　 ，
若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應從導管 　　　　　　　　 （填①或②）通入。
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實驗室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集甲烷應選擇的裝置組合是　　　　　　 。