小剛設(shè)計實驗探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序并分析相關(guān)問題．請?zhí)羁眨?/P>

(1)他設(shè)計的四種實驗方案，所需試劑如下：

①銅、銀、硫酸亞鐵溶液

②鐵、銀、硫酸銅溶液

③銀、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液

④銅、硫酸亞鐵溶液，硝酸銀溶液

上述方案中，正確的是________(填寫序號)．

(2)某化工廠生產(chǎn)過程中的殘液含有硝酸銀和硝酸銅兩種物質(zhì)．小剛?cè)∩倭吭摎堃�，分別盛在A、B兩支試管中，再分別加入不同質(zhì)量的鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，分別取濾渣或濾液進行下表所示實驗：

甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)一些綠色的銹漬．經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅[Cu₂(OH)₂CO₃]．他們依照鋼鐵生銹的研究方法設(shè)計如下實驗(如下圖所示)：①將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；②將光亮銅片究全浸入煮沸過的蒸餾水中；③將光亮銅片放在干燥的空氣中．請回答：

(1)推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是________(填寫序號)試管內(nèi)的銅片．

(2)根據(jù)上述實驗．甲同學(xué)認為：銅的銹蝕是銅與水、氧氣共同作用的結(jié)果．你是否同意他的觀點？________(填寫“是”或“否”)

(3)乙同學(xué)認為要弄清導(dǎo)致銅銹蝕的因素，還應(yīng)該再補充一些實驗．在補充的實驗中，如果要改變的因素________．則保持不變的因素是________(選取“水”、“氧氣”、“二氧化碳”等填寫)

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

(1)寫出上圖所示裝置中標有序號的儀器名稱：①________；②________．

(2)給A裝置試管里的固體物質(zhì)加熱時，應(yīng)先________，然后集中加熱盛有藥品的部位．使用B裝置制取氣體時，長頸漏斗下端管口應(yīng)伸入液面以下，否則將產(chǎn)生的后果是________．

(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體．實驗室常用加熱氯化氨和熟石灰的固體混合物制取氨氣，則其發(fā)生裝置應(yīng)選擇________，收集裝置應(yīng)選擇________．(填寫裝置的字母代號)

在“氫氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)”實驗探究課上，同學(xué)們做了氫氧化鈉溶液與稀硫酸、氯化銅溶液之間反應(yīng)的實驗．為對本課產(chǎn)生的廢液進行綠色排放，甲、乙兩位同學(xué)對廢液的成分進行探究和處理．請?zhí)羁眨?/P>

(1)甲同學(xué)取少量溶液樣品，觀察到樣品澄清并呈淺藍色．由此猜想，溶液中可能存在的離子為________．

(2)乙同學(xué)欲將廢液處理為無色的中性溶液后再排放，他向廢液中逐滴滴加氫氧化鈉溶液，直至觀察到________，說明廢液達到了該同學(xué)的排放要求．

為了探究可燃物燃燒的條件，按如下圖的甲、乙兩個裝置進行對比實驗．請回答：

(1)實驗過程中，裝置甲熱水中的白磷和裝置乙薄銅片上的白磷都能夠燃燒，而裝置乙熱水中的白磷未能燃燒，說明________，如果停止往裝置甲通人氧氣，燃著的白磷將會________．

(2)裝置乙薄銅片上的白磷能夠燃燒，紅磷未能燃燒，說明可燃物燃燒必須達到燃燒所需的________(也叫著火點)，紅磷的著火點________(填“低于”、“等于”或“高于”)白磷的著火點．

酸堿中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中應(yīng)用十分廣泛．如下圖所示是氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)的實驗示意圖．

請據(jù)圖回答下列問題：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：

①________

②________

(2)A中溶液呈________色，C中溶液(氫氧化鈉溶液稍過量)呈________色．

(3)該實驗反應(yīng)的化學(xué)方程式為________．

(4)玻璃棒在該實驗中的作用是________，其目的是________．

小林同學(xué)對A、B、C三種金屬的活動性進行探究，他分別將A、B、C三種金屬放入三支盛有相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中，記錄的實驗現(xiàn)象為：A、C都能與鹽酸反應(yīng)放出氣體，B放入稀鹽酸中無明顯現(xiàn)象．根據(jù)小林同學(xué)的記錄，你對A、B、C三種金屬的活動性能作出的判斷是：________、________．不能作出的判斷的是________．要對A、B、C的金屬活動性的相對強弱作出準確判斷還需要做的實驗是________．

小立在家洗衣服時，發(fā)現(xiàn)一瓶剛過期的漂白液，對漂白液的漂白原理和該漂白液是否還有漂白作用產(chǎn)生了疑問．于是將其帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下，與小組同學(xué)一起展開探究．

[查閱資料]

①制取漂白液的原理：Cl₂＋2NaOHNaClO＋NaCl＋H₂O，起有效成分是NaClO；

②漂白液的漂白原理：

NaClO在空氣中很快發(fā)生反應(yīng)：2NaClO＋H₂O＋CO₂Na₂CO₃＋2HClO生成的HClO能使有色布條(含有機色素)褪色；

③HClO不穩(wěn)定，易分解，分解后喪失漂白作用．

[提出問題]剛過期的漂白液是否失效？

[實驗探究]該小組的實驗報告如下：

小組同學(xué)對失效后漂白液的主要成分很感興趣，紛紛提出猜想并作進一步探究．

[提出猜想]小立猜想有：NaCL

小英猜想有：NaCl、Na₂CO₃

小潔猜想有：NaCl、Na₂CO₃、NaOH

[設(shè)計方案]

小組同學(xué)經(jīng)過討論，認為用足量的稀鹽酸就可以驗證________的猜想成立．

為驗證另兩位同學(xué)的猜想，他們設(shè)計了如下方案：

最后，他們綜合小組同學(xué)的設(shè)計，經(jīng)實驗得出了結(jié)論．

小玉幫助老師配置KNO₃的飽和溶液，以備全班實驗使用．此實驗室溫度為25℃，老師提供的藥品是含有少量NaCl的KNO₃固體．

(1)他查閱了兩種物質(zhì)的溶解度曲線，如圖1所示．25℃時，KNO₃的溶解度是 g，經(jīng)分析KNO₃中混有少量NaCl的提純方法是________，用此法獲得了足量的KNO₃固體．

(2)小玉配制700 g　KNO₃飽和溶液的過程如下：

①計算；

②稱量：準確稱量KNO₃固體 g；

③量�。河胈_______(填“100 mL”、“500 mL”或“1000 mL”)量筒量取蒸餾水，操作如圖2所示；

③溶解：將KNO₃和水分別加入大燒杯中，攪拌使固體完全溶解．

請指出小玉在配置溶液過程中的操作錯誤________．由于以上錯誤操作，他配得的不是KNO₃飽和溶液，要得到該溫度下的飽和溶液，他可能采用的方法是________．

最后小玉將配得的飽和溶液裝瓶，貼上標簽備用．

以下是實驗室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題．

(1)C裝置中除導(dǎo)管外另兩種儀器的名稱是________和________；

(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填字母符號，下同)；

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是________，若用E裝置收集氧氣，如何檢驗氧氣已收集滿？________；

(4)甲烷是密度小于空氣，極難溶于水的氣體．實驗室用加熱午睡醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法來制�。�制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________，得到較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是________．