某校科技節(jié)有如下挑戰(zhàn)項目：通過實驗鑒別兩種無色溶液和兩種黑色粉末，已知它們分別是稀硫酸、硫酸鈉溶液、CuO和Fe中的一種．現(xiàn)場僅提供了紫色石蕊溶液、Na₂CO₃溶液、NaOH溶液以及常用的實驗儀器．

請設(shè)計一個完成該挑戰(zhàn)項目的實驗方案，寫出實驗步驟、預期現(xiàn)象與結(jié)論．

實驗室用如下裝置制備幾瓶氧氣用于性質(zhì)實驗．

(1)檢查氣密性時發(fā)現(xiàn)裝置漏氣，請在答題卡裝置圖中用箭頭標出可能發(fā)生漏氣的位置(標出兩處)．

(2)試管中裝入的藥品是KClO₃和MnO₂，生成氧氣的化學方程式為________．

(3)收集氧氣的操作過程是：等集氣瓶中的水排完后，一只手扶穩(wěn)集氣瓶，另一只手首先小心地將導管從瓶口移開，然后________，最后把集氣瓶正放在桌子上．

(4)實驗室也常用上述實驗裝置制備甲烷，推測其反應物是________(填序號)．

A．CH₃COONa固體和堿石灰

B．Al₄C₃固體和水

C．CO和H₂

根據(jù)下圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題．

(1)寫出標有序號的儀器名稱：①________，②________．

(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式________．

(3)實驗室制取二氧化碳氣體，其反應的化學方程式為________，應選擇的發(fā)生裝置為________(填寫裝置的字母代碼，下同)，收集裝置為________，檢驗二氧化碳是否收集滿的方法是________．

實驗課上，同學們利用如圖所示裝置進行氣體制備．

(1)寫出圖中有標號的儀器的名稱：①________、②________．

(2)反應原理：實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為________．

用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為________．

(3)氣體制備：二氧化碳的發(fā)生裝置是________(填序號，下同)．

(4)氣體的收集：實驗室收集氧氣的裝置可選用________，選擇該收集方法是根據(jù)氧氣具有________的性質(zhì)．

(5)氣體的檢驗：

(6)氨氣(NH₃)是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，實驗室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣．氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．制取氨氣應選擇________和________裝置連接．請寫出氨氣和氧化銅(CuO)反應的化學方程式________．

下圖是同學們探究過的三個重要實驗，仔細觀察，回答下列問題：

(1)圖1是測定空氣中中氧氣含量的實驗．在實驗過程中，觀察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是：劇烈燃燒、放出大量熱和________．排除了氣密性不好等因素外，過量紅磷燃燒熄滅后集氣瓶內(nèi)________(填”“仍有”或“沒有”)殘余的氧氣．

(2)圖2是燃燒條件的實驗探究．①銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是________；②銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，可得出的燃燒條件之一是________．

(3)圖3是硫酸中和反應的實驗探究．某同學在燒杯中加入10 mL氫氧化鈉溶液，用滴管滴入稀鹽酸并不斷攪拌，再滴入幾滴酚酞試液，溶液呈無色，此時燒杯中的溶質(zhì)(除酚酞外)可能有兩種情況：

①溶質(zhì)是________(填化學式，下同)；②溶質(zhì)是________．

通過化學學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一般規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置．

請結(jié)合上圖儀器回答問題：

(1)寫出圖中標號的儀器名稱：a________，b________；

(2)寫出實驗室用Ａ裝置制取氧氣的化學方程式________________；

(3)通過查閱資料得知：①氨氣(NH₃)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水，顯堿性；②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應選擇的反應發(fā)生裝置是________，收集裝置是________(填字母編號)；

(4)小芳將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是________，________；

(5)請寫出氨氣和氧化銅在加熱條件下反應的化學方程式________________．

下列為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：

(1)寫出帶有標號儀器的名稱：①________；②________．

(2)用鋅和稀硫酸制取氫氣，應選用的發(fā)生裝置是________(填序號，下同)，收集裝置是________．

(3)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制CO₂，該反應的化學方程式________；

此外，也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO₃)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO₂，該反應的化學方程式________，若用此法來制取CO₂，應選用的發(fā)生裝置為________，收集裝置為________．

(4)下圖所示裝置可用來測量生成的CO₂的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是________，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果________(填“有”或“無”)明顯影響．

通過初三一年的學習，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：

A．分離空氣

B．加熱分解高錳酸鉀

C．分解過氧化氫

D．加熱分解氯酸鉀

E．電解水等等；也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

(1)請寫出上圖所示實驗裝置中標有序號的儀器名稱：①________�、赺_______

(2)以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有________(填字母，下同)．要用到催化劑的反應有________．

(3)在上述收集裝置中，既可用來收集氧氣，又可用來收集氫氣的是________．

(4)若以分解過氧化氫制取氧氣為例，應選用的發(fā)生裝置是________；并寫出對應的化學方程式________．

小林覺得你很聰明，是他的良師益友，學完“酸的化學性質(zhì)”后，邀請你與他討論“食醋在廚房中的妙用”：

(1)復習酸的化學性質(zhì)

由于小林的課堂筆記沒做好，“③酸與某些金屬氧化物作用”后面的化學方程式未配平，請幫他寫出配平后的化學方程式：________．

(2)討論交流

①小林自豪地說，目前世界衛(wèi)生組織正在推廣使用中國鐵鍋，使用鐵鍋炒菜時，放點食醋時，可以補充人體需要的微量元素________元素，該反應的原理是利用了酸的化學性質(zhì)________(填序號“①”、“②”或“③”)．

②你告訴小林，食醋的作用遠遠不止這些呢，如________(任寫一點食醋在生活中的妙用)．

(3)反思

鹽酸、硫酸、食醋具有相似化學性質(zhì)的原因是因為它們的水溶液中都含有________離子．

實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設(shè)計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質(zhì)的探究，請回答有關(guān)問題：

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱：

a________b________

(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是________(填寫裝置的字母代號，下同)，請寫出該反應的化學方程式：________，其中二氧化錳起________作用．

(3)實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是________．請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：________．

(4)如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是________、________且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于________．