南南同學(xué)跟媽媽學(xué)燒紫甘藍(lán)(紫卷心菜)，用油炒后加入食醋，發(fā)現(xiàn)紫色的葉片立即變紅，激發(fā)了他的探究欲望．

[提出問題]紫甘藍(lán)的汁液能作酸堿指示劑嗎？

[進(jìn)行實驗]取紫甘藍(lán)葉片少許在研缽中搗爛，用少量水浸泡，濾出藍(lán)紫色的汁液．將汁液分別滴人下列液體中，觀察其顯示的顏色并記錄．

[得出結(jié)論門紫甘藍(lán)的汁液________(選填“能”或“不能”)作酸堿指示劑．

[質(zhì)疑并求證]紫甘藍(lán)的汁液在均為堿性的肥皂水和純堿溶液中，為何顯示不同顏色？用pH試紙測得上述肥皂水和純堿溶液的PH分別為9和u，則肥皂水的堿性比純堿溶液的堿性(選填“強(qiáng)”或“弱”)________．

查閱資料：

[得出結(jié)論2]紫甘藍(lán)的汁液在不同pH范圍內(nèi)顯示的顏色不同，利用紫甘藍(lán)的汁液還可以區(qū)分液體堿性的________

[拓展應(yīng)用]檸檬酸是制汽水的原料之一，為探究其固體是否顯酸性，南南同學(xué)聯(lián)想到教材上二氧化碳相關(guān)實驗的設(shè)計，準(zhǔn)備了三朵用紫甘藍(lán)的汁液染成藍(lán)紫色的干燥小花．

取干燥的花①和噴上水的花②，分別放人盛滿二氧化碳的兩個集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)花①不變色，花②變成了________色．在干燥的花③上直接撤少量檸檬酸固體，花不變色，說明了________；再向該花噴水，藍(lán)紫色的花上出現(xiàn)了紅色．

[反思]上述花的變色均與水有關(guān)，水的作用分別是：

花②中________；花③中________

請根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)實驗室用B、c裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為________．

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是________(填字母)．

(3)實驗室收集氫氣可用D或E裝置的原因分別是________、________．

(4)實驗室收集二氧化碳時，驗滿的方法是________．

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

(1)寫出指定儀器的名稱：①________　②________

(2)下面四種途徑都可以得到氧氣：

寫出實驗室中通過甲、乙兩種途徑制取氧氣的化學(xué)方程式：

甲________　乙________

化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，________(填“甲”、“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是________(填字母代號)．用排水收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先________，然后________，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．

(4)實驗室制取二氧化碳時，可選用的發(fā)生裝置是________(填字母代號)．收集二氧化碳通常用C裝置，而不選用D或E裝置，試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因________________．

下圖為實驗室用一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖，兩位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下按下圖連接實驗裝置、檢查裝置的氣密性、裝藥品、固定實驗裝置．但就下面的實驗操作順序問題出現(xiàn)了分歧：小菊同學(xué)認(rèn)為先通一段時間一氧化碳排凈空氣，然后再點燃酒精燈和酒精噴燈，小亮同學(xué)覺得這樣做不好，他的理由是：________；小亮同學(xué)主張先點燃酒精燈和酒精噴燈，然后再通一氧化碳，小菊同學(xué)又提出反對，她的理由是：________，老師認(rèn)他們的反對意見都有道理．請你幫助這兩位同學(xué)解決他們的困難，你的辦法是：________________．一氧化碳還原氧化鐵(Fe₂O₃)的化學(xué)方程式是：________．

驗室制取氧氣可用以下原理：①2KMnO₄K₂MnO₄＋MnO₂＋O₂↑②2H₂O₂2H₂O＋O₂↑．根據(jù)下面提供的實驗裝置回答以下問題：

(1)你認(rèn)為用________(填序號)反應(yīng)原理來制取氧氣最好，請你從節(jié)能環(huán)保等方面說出一條理由________．

(2)根據(jù)你所選擇的反應(yīng)原理，制取氧氣的發(fā)生裝置為________(填字母)，怎樣檢查該裝置的氣密性________．

(3)某同學(xué)用排水法收集一瓶氧氣，做細(xì)鐵絲燃燒的實驗，當(dāng)收集滿氧氣后發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)沒有預(yù)先留有少量的水，請你幫助他想出一個辦法，在不混人空氣的情況下向集氣瓶中加入少量的水，你的辦法是________．

(4)在做硫燃燒的實驗時，集氣瓶內(nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液，它的目的是________．

如圖為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱：a________　b________；

(2)實驗過程中玻璃棒的作用是________；

(3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是(答出一點即可)_______________．

今年張明家遇到點麻煩，去年他家購買的化肥，由于外包裝上的字跡看不清了，無法辨認(rèn)化肥的種類，只記得該化肥是硝酸鉀、氯化銨中的一種．張明利用學(xué)過的化學(xué)知識，設(shè)計如下實驗方案幫爸爸鑒別化肥：

[實驗步驟]取上述化肥少量置于一燒杯中，加入少量燒堿溶液并微熱．

[實驗現(xiàn)象]嗅到刺激性的氣味．

[實驗結(jié)論]張明由上述實驗推斷該化肥是________．

(1)請你根據(jù)上述實驗結(jié)論，設(shè)計一個簡單的實驗方案來進(jìn)一步證明該化肥可能是什么．

(2)通過張明的實驗，請你寫出施用這種化肥的一點注意事項：________．

小明把一根用砂紙打磨過的鐵絲彎成螺旋狀放入試管中，如圖實驗，放置1～2周時間后，裝置中能出現(xiàn)的現(xiàn)象是：

現(xiàn)象1：________________________；

現(xiàn)象2：________________________；

分析產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因：________．

我們在日常生活中隨處可見以上現(xiàn)象的發(fā)生，請你任舉兩例：________、________，談一談防止該現(xiàn)象發(fā)生的措施有哪些？________、________(至少填寫兩種方法)．

以下為課本中幾個常見實驗的示意圖：

請根據(jù)圖中的實驗現(xiàn)象和反應(yīng)原理，分析歸納并回答問題：

(1)實驗________(填序號，下同)中，可生成一種帶有刺激性氣味的氣體，此氣體的化學(xué)式為________；實驗________中，可生成一種黑色固體，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為________、________

(2)實驗2中，待木炭燃燒后，向集氣瓶中加入少量蒸餾水；振蕩，再滴入幾滴紫色石蕊試液，溶液顯________色．

(3)L述四個反應(yīng)有許多共同特點，例如：都屬于氧化反應(yīng)．請你再找出其他四點相同之處：①________，②________，③________．④________．

某同學(xué)做了以下兩個實驗．

(1)實驗1中，若液體X為稀鹽酸．向盛有液體Y的燒杯中滴入適量液體X，液體Y中有氣泡產(chǎn)生，一段時間后澄清石灰水變渾濁，氣球鼓起，液體Ｙ可能為________．實驗后取下膠塞將燒杯取出，塞緊膠塞再向瓶內(nèi)滴加適量鹽酸，觀察到的現(xiàn)象有________，原因是________．

(2)實驗2中，若液體X為水，將其滴入盛有固體的燒杯中，一段時間后澄清石灰水變渾濁，固體可能為________，石灰水變渾濁的原因是________．若將瓶中渾濁的液體變澄清，可采取的方法有________(至少寫出三種)．