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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

據(jù)報(bào)道:目前對(duì)查獲的假冒偽劣商品的處理,大都采用“綠色銷毀”.所謂“綠色銷毀”是指改變以往對(duì)假冒偽劣商品潑上汽油焚燒的做法,而代之以碾壓、回收再利用的銷毀方法.你認(rèn)為這樣做的好處是什么?

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

碳酸氫銨是一種化肥.生產(chǎn)廠家有下列使用說(shuō)明:“本品宜存儲(chǔ)于干燥陰涼處,防止受潮,施用后蓋土或立即灌溉,避免曝曬或與堿性物質(zhì)(如草木灰)混合使用,以免變質(zhì),造成肥效損失”.根據(jù)上面敘述,歸納出碳酸氫銨的三點(diǎn)性質(zhì).

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

辰辰同學(xué)是個(gè)善于觀察的孩子,她發(fā)現(xiàn)從冰箱里取出的食品放在空氣中一會(huì)兒就潮濕了,該現(xiàn)象說(shuō)明空氣中含有________.請(qǐng)你結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)或化學(xué)知識(shí)另舉兩例來(lái)說(shuō)明空氣中含有這種物質(zhì).

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

你認(rèn)為可以如何區(qū)別下列各組物質(zhì):

(1)砂糖和面粉;(2)石英和石墨;(3)銅絲和鎂條.

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

為履行國(guó)際社會(huì)《關(guān)于消耗臭氧層物質(zhì)的蒙特利爾議定書(shū)》,我國(guó)政府決定自2003年6月1日起在全國(guó)范圍禁止使用“CTC”作為清洗劑.“CTC”又稱四氯化碳.是常用服裝干洗劑,也是修正液(又稱涂改液)中的一種溶劑,還是一種優(yōu)良的滅火劑.根據(jù)以上信息回答:推測(cè)“CTC”的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)各一種.

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

黃金是一種呈黃色金屬光澤的貴金屬,在人類文明的歷史上,它是財(cái)富的象征.

唐朝詩(shī)人劉禹錫曾有詩(shī)云:“日照澄州江霧開(kāi),淘金女伴滿江偎.美人首飾候王印,盡是江中浪底來(lái)”.從這詩(shī)句中,你能分析出黃金的一些性質(zhì)嗎?

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

水果中由于富含維生素歷來(lái)為人們所喜愛(ài).為什么將水果切成小片、小塊可以吃,榨成果汁也可以吃,但腐爛后的水果卻不能再吃?請(qǐng)你試著從物質(zhì)變化的角度來(lái)分析.

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

材料是生產(chǎn)、生活的物質(zhì)基礎(chǔ),高新科技更需要各種有特殊性能的新材料.請(qǐng)舉出幾例由化學(xué)科學(xué)研制開(kāi)發(fā)的新材料.

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科目: 來(lái)源:精編教材全解 化學(xué) 九年級(jí) 上冊(cè) 滬教版 題型:043

化學(xué)在有些人的心目中,就是中毒、腐蝕、污染等,其實(shí)這是對(duì)化學(xué)的一種誤解,許多化學(xué)研究成果的推廣使用,極大地提高了我們的生活水平.現(xiàn)在請(qǐng)你從吃、穿、住三個(gè)方面各舉一個(gè)化學(xué)造福人類的例子.

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科目: 來(lái)源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:043

NaCl樣品中混有少量Na2CO3,現(xiàn)用下面兩種方法進(jìn)行提純.

方法一:樣品溶于蒸餾水,加稍過(guò)量鹽酸,蒸干溶液.

方法二:樣品溶于蒸餾水,加稍過(guò)量石灰水,過(guò)濾,向?yàn)V液中加稍過(guò)量鹽酸,蒸干溶液.

試評(píng)價(jià)這兩種方法________.

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同步練習(xí)冊(cè)答案