科目: 來源:精編教材全解 化學(xué) 九年級 上冊 滬教版 題型:022
某學(xué)生在課外活動中用一定量的二價(jià)金屬R和稀硫酸反應(yīng)來制取氫氣,所做5次實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下表(假設(shè)每次實(shí)驗(yàn)所產(chǎn)生的氫氣全部被收集,體積在同溫同壓下測定).
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析、計(jì)算,并回答下列問題:
(1)上述實(shí)驗(yàn)中,金屬一定過量的組的編號是________,稀硫酸一定過量的組的編號是________.
(2)若在當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)條件下,H2的密度為0.085 g/L,則反應(yīng)所用金屬R的相對原子質(zhì)量為________.
(3)若所使用的稀硫酸密度為1.12 g/mL,則反應(yīng)所用的硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________.
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科目: 來源:精編教材全解 化學(xué) 九年級 上冊 滬教版 題型:022
如圖所示,在甲、乙兩支完全相同的試管中,裝有足量的質(zhì)量和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相同的稀鹽酸,在兩只試管上方各罩一個完全相同的氣球,兩個氣球中分別裝有相同質(zhì)量的金屬A和B.現(xiàn)同時(shí)提起兩只氣球,使其中的金屬迅速與稀鹽酸反應(yīng).實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):開始時(shí)氣球甲迅速鼓起,而乙鼓起較慢;反應(yīng)結(jié)束時(shí),氣球甲鼓起的體積比乙大.
根據(jù)以上事實(shí),可以得到以下結(jié)論:
(1)________.
(2)________.
(3)若在上述條件下,A、B兩種金屬與稀鹽酸反應(yīng)均生成+2價(jià)鹽,據(jù)此還可以得出的結(jié)論有________.
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科目: 來源:精編教材全解 化學(xué) 九年級 上冊 滬教版 題型:022
用相同質(zhì)量的鐵和鋅分別與足量的稀硫酸反應(yīng),能夠正確表示反應(yīng)情況的是下圖中的________,在正確的圖中A表示金屬________與稀硫酸反應(yīng)的情況,B表示金屬________與稀硫酸反應(yīng)的情況.
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科目: 來源:精編教材全解 化學(xué) 九年級 上冊 滬教版 題型:022
在以后的學(xué)習(xí)中,我們將知道金屬氧化物能與酸發(fā)生反應(yīng)生成兩種化合物,如Fe2O3+6HCl2FeCl3+3H2O,結(jié)合下圖物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答有關(guān)問題.
已知A、B、F均為單質(zhì),C為黑色固體,D、E混合得到藍(lán)色溶液.
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:
A:________;B:________;F:________;H:________.
(2)寫出C與H2SO4反應(yīng)生成D和E的化學(xué)方程式.
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科目: 來源:精編教材全解 化學(xué) 九年級 上冊 滬教版 題型:022
有化學(xué)反應(yīng)A+BC+2D,已知49 g A恰好與29 g B完全反應(yīng)生成了60 g C,則同時(shí)生成D________g.現(xiàn)已知物質(zhì)的相對分子質(zhì)量A為98,B為58,C為120,則D的相對分子質(zhì)量為________.
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科目: 來源:精編教材全解 化學(xué) 九年級 上冊 滬教版 題型:022
物理學(xué)研究證明:在同溫同壓下,氣體的擴(kuò)散速率與其相對分子質(zhì)量的平方根成反比.化學(xué)研究表明:氨氣和氯化氫氣體相遇時(shí)迅速化合生成氯化銨的微小晶體,形成白煙.若將一枝長120 cm的玻璃管平放,并同時(shí)在其兩端分別放置沾滿濃氨水、濃鹽酸的棉花團(tuán),讓氨氣和氯化氫氣體自然擴(kuò)散,最后在玻璃管內(nèi)距濃鹽酸一端約x cm處的位置開始出現(xiàn)白煙.問:
(1)氨氣與氯化氫氣體相遇后形成白煙,這一過程中構(gòu)成物質(zhì)的微粒種類在反應(yīng)前后是否改變?________,該變化屬于________(物理或化學(xué))變化.
(2)氣體能自由擴(kuò)散,說明構(gòu)成氣體的微粒具有的性質(zhì)是________.
(3)若氨氣的相對分子質(zhì)量為17,氯化氫氣體的相對分子質(zhì)量為36.5,則x大約等于________cm.
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科目: 來源:精編教材全解 化學(xué) 九年級 上冊 滬教版 題型:022
探測火星已經(jīng)成為人類航天科技的遠(yuǎn)景發(fā)展目標(biāo).已知一個成年人平均每年要呼吸空氣6 570 000 L左右,而目前的飛船飛往火星來回一趟需兩年的時(shí)間,如果在飛船發(fā)射時(shí)攜帶全部所需的氧氣,則數(shù)量很大,將大大提高發(fā)射的成本和難度.
(1)若飛船上有三名宇航員,請計(jì)算來回一趟火星,理論上需要氧氣________千克.(氧氣的密度是1.43 g/L,答案取整數(shù))
(2)有人提出在飛船上供氧的兩個方案:①通過太陽能電池產(chǎn)生的電流來電解水;②通過下列化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生氧氣:過氧化鈉+二氧化碳碳酸鈉+氧氣.從減輕飛船發(fā)射重量和消除呼吸過程中產(chǎn)生的二氧化碳的角度,請你評價(jià)這兩個方案最主要的優(yōu)缺點(diǎn)(各寫一點(diǎn)).
方案①優(yōu)點(diǎn)________;缺點(diǎn)________.
方案②優(yōu)點(diǎn)________;缺點(diǎn)________.
(3)也有科學(xué)家提出研究使宇航人員人工冬眠的技術(shù)或加快飛船速度,縮短航行時(shí)間來減少氧氣的攜帶量.你是否有較好的方案,請舉一例________.
你提出該方案的簡要理由是________.
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科目: 來源:精編教材全解 化學(xué) 九年級 上冊 滬教版 題型:022
19世紀(jì)末,科學(xué)家瑞利通過如下兩種實(shí)驗(yàn)方法制得氮?dú),并測定其密度,從而導(dǎo)致了科學(xué)上的某項(xiàng)重大發(fā)現(xiàn).請你參加他的科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程,填寫如下空格:
實(shí)驗(yàn)一:從空氣中分離氮?dú)?/P>
(1)將清新的空氣通過氫氧化鈉溶液,再通過濃硫酸.通過濃氫氧化鈉溶液的目的是為了除去空氣中的________.
(2)再將氣體通過能與氧氣反應(yīng)的物質(zhì)(瑞利教授提醒你:反應(yīng)不能生成新的氣體).請寫出能用于除盡氧氣的物質(zhì)名稱________.
(3)收集氣體,并測定該氣體的密度為1.2572 g/L.
信息:氫氧化鈉與石灰水性質(zhì)相似,都能與二氧化碳反應(yīng);濃硫酸能夠吸水.
實(shí)驗(yàn)二:用亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨(NH4Cl)反應(yīng)制取氮?dú),同時(shí)還生成了氯化鈉和水.測得由此法得到的氮?dú)饷芏葹?.2508 g/L.
討論:瑞利教授通過多次嚴(yán)密的實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)兩種方法測得的氮?dú)饷芏染形⑿〉牟町,試分析其原因________.
總結(jié):通過學(xué)習(xí),我們了解到空氣中還有一種重要的組成成分,它可以用于________;同時(shí),在同瑞利共同探究科學(xué)的過程中,我們學(xué)到了瑞利________的科學(xué)態(tài)度.
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科目: 來源:新課標(biāo)·人教版 初中化學(xué)解題思路分析(第5版) 人教版 題型:022
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