科目: 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考化學(xué)試題 題型:013
溶解度曲線為我們定量描述物質(zhì)的溶解性強弱提供了便利.請你根據(jù)下圖的溶解度曲線判斷下列說法,其中不正確的是
20℃時,甲物質(zhì)的溶解度小于乙物質(zhì)的溶解度
40℃時,兩種物質(zhì)的溶解度相等
60℃時,將80 g甲物質(zhì)放入100 g水中,所得溶液的質(zhì)量為160 g
60℃時,將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到20℃,析出晶體較多的是乙
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科目: 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考化學(xué)試題 題型:013
將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
下列說法中錯誤的是
a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑.
反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為4.64g
c物質(zhì)中所含元素的種類,一定與a、b二種物質(zhì)中所含元素的種類相同
若物質(zhì)a與b的相對分子質(zhì)量之比為2∶1,則反應(yīng)中a與b的化學(xué)計量數(shù)之比為2∶1
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科目: 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考化學(xué)試題 題型:013
通過初三一年的化學(xué)學(xué)習(xí)小明知道了均衡膳食,有利于人體健康.臨近中考,他為了給自己增加營養(yǎng),制定了如下食譜:
但營養(yǎng)學(xué)家發(fā)現(xiàn)食譜中缺少富含維生素的食物,請用你所學(xué)知識,建議小明應(yīng)該增加的食物是
紅燒排骨
涼拌黃瓜
燒豆腐
炒雞蛋
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科目: 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考化學(xué)試題 題型:013
學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究,實驗是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實驗操作不正確的是
液體的傾倒
液體的量取
點燃酒精燈
滴加液體
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科目: 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考化學(xué)試題 題型:013
我國將在2015年全面實現(xiàn)公共場合無煙區(qū),因為吸煙有害健康,非吸煙者往往會因吸煙者吸煙而造成被動吸煙,理由是:
分子在不斷運動
分子之間有間隔
分子的體積很小
分子的質(zhì)量很小
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科目: 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考化學(xué)試題 題型:013
2010年上海世博會的設(shè)計理念是“節(jié)能、環(huán)保、低碳”,下列措施不符合該理念的是:
“陽光谷”上采陽光、下蓄雨水,可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水
主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物,以吸收二氧化碳
交通、建筑、生活設(shè)施等方面廣泛應(yīng)用新能源技術(shù),以減少化石燃料的使用
用煤發(fā)電,以保證充足的電力供應(yīng)在
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科目: 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考化學(xué)試題 題型:013
下圖是鎂和氯兩種元素的有關(guān)信息,則下列說法錯誤的是:
鎂原子結(jié)構(gòu)圖中X=8
氯元素的原子序數(shù)為17
鎂和氯組成化合物的化學(xué)式為MgCl
鎂是金屬元素、氯是非金屬元素
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科目: 來源:廣東省汕頭市潮陽區(qū)2011年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試模擬考化學(xué)試題 題型:013
我們生活在千姿百態(tài)的物質(zhì)世界里,各種物質(zhì)之間存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生著變化.下列生活常見的變化中,有一種與其它三種存在本質(zhì)不同的是:
紙張燃燒
冰雪融化
食物腐爛
鐵釘生銹
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科目: 來源:重慶市開縣西街初級中學(xué)2012屆九年級模擬考試(一)化學(xué)試題 題型:013
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是
紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙
木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成無色氣體
細鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
硫在氧氣中燃燒時,火焰呈淡藍色并放出熱量
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科目: 來源:重慶市開縣西街初級中學(xué)2012屆九年級模擬考試(一)化學(xué)試題 題型:013
用下圖所示裝置來進行通電分解水的實驗,下列說法錯誤的是
試管1中的氣體是氫氣,試管2中的氣體是氧氣
電源A端是負極,電源B端是正極
試管1的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃
此實驗說明水中含有氫、氧兩種元素
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