科目: 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市部分學(xué)校2012屆九年級上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試題 題型:058
小明同學(xué)在家里的藥箱中發(fā)現(xiàn)一瓶用來清洗傷口用的消毒液——“雙氧水”,他聯(lián)想到在化學(xué)課上曾用過氧化氫溶液制取過氧氣,他高興的將家中的“雙氧水”拿到學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下和同學(xué)們一起做了如下實(shí)驗(yàn).
[第一組實(shí)驗(yàn)]小明欲證明該雙氧水是否失效.
(1)實(shí)驗(yàn)過程
①在試管中加入5 mL “雙氧水”,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃;
②用酒精燈給上述試管加熱,液體中有氣泡產(chǎn)生,把帶火星的木條伸入試管中,發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃;
③如圖裝置進(jìn)行操作,帶火星的木條復(fù)燃,水槽中冰水所起的作用是________.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________.
[第二組實(shí)驗(yàn)]小明欲證明二氧化錳在雙氧水的分解反應(yīng)中起催化作用,該物質(zhì)在反應(yīng)前后質(zhì)量是否發(fā)生變化.
(1)實(shí)驗(yàn)原理:寫出化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式________.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
①________;
②將二氧化錳裝入大試管中并加入5 mL“雙氧水”;
③待反應(yīng)結(jié)束后,將大試管里的固體物質(zhì)進(jìn)行過濾、洗滌、烘干、稱量;
④________.
(3)做完此實(shí)驗(yàn)后,小方認(rèn)為要證明二氧化錳的催化作用,還需要再補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究________.
[實(shí)驗(yàn)反思]依據(jù)所做的實(shí)驗(yàn),影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素可能有________等.
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科目: 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市部分學(xué)校2012屆九年級上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試題 題型:058
如圖所示,小明將兩根含硫火柴點(diǎn)燃后迅速伸入燒杯B中,片刻后取出火柴,振蕩燒杯A,觀察到高錳酸鉀溶液褪色.小明認(rèn)為是火柴燃燒生成的二氧化硫使高錳酸鉀溶液褪色.小紅認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)還不足以說明褪色原因就是二氧化硫引起,應(yīng)補(bǔ)做一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)你認(rèn)為小明應(yīng)該補(bǔ)做的實(shí)驗(yàn)是:________.
(2)補(bǔ)做該實(shí)驗(yàn)的目的是:________.
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科目: 來源:江蘇省鎮(zhèn)江市部分學(xué)校2012屆九年級上學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試題 題型:058
茶葉中含有的茶多酚有益人體健康.茶多酚是一種白色粉末,易溶于熱水,易氧化變色,略有吸水性.實(shí)驗(yàn)室從茶葉中提取茶多酚的步驟可簡述為:
(1)請寫出上述實(shí)驗(yàn)過程中的操作名稱:操作①________,操作②________;
(2)以上兩操作中都用到的玻璃儀器是________,其作用分別是________、________;
(3)保存茶多酚晶體時(shí)應(yīng)注意________.
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科目: 來源:江蘇省張家港市2012屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:058
實(shí)驗(yàn)室選用下列裝置制取氣體.根據(jù)要求回答問題:
(1)圖l中儀器①的名稱________,該裝置中發(fā)生的化學(xué)方程式為________.圖1裝置也可以用于實(shí)驗(yàn)室制氧氣,寫出發(fā)生的化學(xué)方程式為________,該反應(yīng)的類型是________.(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”)
(2)小楊同學(xué)將MnO2,與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加入圖2裝置中制氧氣,以方便實(shí)驗(yàn)結(jié)束后回收二氧化錳.實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是:打開旋塞,從長頸漏斗口注水至________,關(guān)閉旋塞,繼續(xù)注水,使漏斗中液面略高于試管中液面,一段時(shí)間后,高度差不變,說明氣密性良好.其中塊狀固體應(yīng)放置在________處(填“A”或“B”).利用圖2裝置反應(yīng)一段時(shí)間后,需停止反應(yīng),其操作是________.
(3)反應(yīng)結(jié)束后冷卻,對制取氧氣后的固體殘?jiān)?假定已完全反應(yīng))作如下回收處理:
①通過以下四步實(shí)驗(yàn)操作回收二氧化錳.正確操作的先后順序是________(填寫序號).
A.烘干
B.溶解
C.過濾
D.洗滌
②過濾、蒸發(fā)時(shí)都需用到的儀器是________(填序號).
A.酒精燈
B.燒杯
C.玻璃棒
D.漏斗
(4)若用裝置圖3制取氣體過程中反應(yīng)劇烈,從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮,可采取的措施有________(填序號).
①用容積較小的錐形瓶
②控制液體的滴加速度
③加熱反應(yīng)物
④降低反應(yīng)物濃度
(5)圖4中,把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中,下層蠟燭先滅,說明二氧化碳具有________性質(zhì).這一性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用為________.
(6)在沒有現(xiàn)成的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生器情況下,請你選用下圖中部分儀器裝配成一個(gè)能隨開隨用隨關(guān)隨停的二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置,應(yīng)選用合理的儀器是________.
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科目: 來源:江蘇省姜堰市2012屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:058
下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置.依據(jù)題目要求回答下列問題:
①寫出標(biāo)號儀器的名稱:①________;
②寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式________,收集裝置可選用________(填標(biāo)號);選擇裝置A以合適的藥品為原料制取氧氣時(shí),甲同學(xué)還在該裝置試管內(nèi)的導(dǎo)管口處添加了一團(tuán)棉花,其目的是:________;甲同學(xué)做完實(shí)驗(yàn)后,發(fā)現(xiàn)試管炸裂了,可能的原因有________(請講出其中的一條)
③實(shí)驗(yàn)室制取氧氣還常采用分解過氧化氫溶液的方法,該方法制氧氣有許多優(yōu)點(diǎn),如:________(填序號).
A.產(chǎn)物無污染
B.不需加熱
C.需加熱
D.生成物只有氧氣
④乙同學(xué)選用裝置C和D制取并收集二氧化碳,如何檢驗(yàn)集氣瓶中的二氧化碳是否已經(jīng)收集滿?________,檢查C裝置氣密性時(shí),用止水夾夾緊右邊的導(dǎo)氣管,向分液漏斗內(nèi)倒入水,打開活塞,若觀察到________,說明氣密性好.
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科目: 來源:重慶市萬州中學(xué)2012屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型:058
某興趣小組做下圖所示為了探究分子性質(zhì)的實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答有關(guān)問題.
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅰ:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入2-3滴酚酞試液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論有_________.
(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是_________;產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________.
(3)為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅲ(如圖乙所示)作為對比實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為有無必要_________,理由是_________.
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科目: 來源:江蘇省南菁中學(xué)初中部2012屆九年級9月月考化學(xué)試題 題型:058
根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①________、________
(2)彬彬用A、E組合裝置制取氧氣,小林說還能用A和C組合,理由是________;寫出反應(yīng)的文字或符號表達(dá)式為________,試管口放一團(tuán)棉花的目的是________.若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,所選用的發(fā)生裝置是________(填編號);其中二氧化錳在反應(yīng)中起________作用.
(3)彬彬?qū)嶒?yàn)的過程中試管出現(xiàn)了破裂,則可能是因?yàn)棰賍_______、②________而導(dǎo)致的(至少寫兩點(diǎn)).
(4)彬彬在收集的氧氣中做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),預(yù)先在集氣瓶底部放少量水,目的是________.
(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣.經(jīng)探究,生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的1/10.回答下列問題,
①現(xiàn)有高錳酸鉀32 g,大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少?寫出計(jì)算過程:
②這些氧氣相當(dāng)于多少升的空氣中所含有的氧氣(結(jié)果取整數(shù))?(氧氣在該條件下密度為1.43 g/L)
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科目: 來源:江蘇省南京三中2011屆九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題 題型:058
請根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題:
(1)請寫出圖中儀器的名稱:①________,②________.
(2)實(shí)驗(yàn)室里常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,化學(xué)方程式是________,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是________(選填字母),檢驗(yàn)該發(fā)生裝置氣密性的方法是________.實(shí)驗(yàn)室常用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳,化學(xué)方程式是________.
(3)若用A作為氧氣的發(fā)生裝置,化學(xué)方程式是________.
(4)實(shí)驗(yàn)室里常用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,化學(xué)方程式是________.收集氫氣的裝置如下圖所示,該裝置若用于排空氣法收集氫氣,氫氣應(yīng)從________端(選填“a”或“b”,下同)通入;若用于排水法收集氫氣時(shí),瓶中先裝滿水,氫氣應(yīng)從________端通入.
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科目: 來源:2011年吉林省長春市中考化學(xué)試題 題型:058
觀察下列各圖,回答有關(guān)問題
(1)儀器a的名稱是________;
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,其反應(yīng)原理可用化學(xué)方程式表示為 ① ;其發(fā)生裝置可選用上圖中的 、凇 填裝置序號,下同),收集裝置可選用 、邸 ;
(3)利用收集到的CO2進(jìn)行圖E所示實(shí)驗(yàn),觀察到燃著的蠟燭自下而上依次熄滅,體現(xiàn)出CO2的密度比空氣大和________的性質(zhì).
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科目: 來源:2011年黑龍江省雞西市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試化學(xué)試題 題型:058
下圖為某學(xué)習(xí)小組在白色點(diǎn)滴板上進(jìn)行的有關(guān)“堿的化學(xué)性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn).
(1)使用白色點(diǎn)滴板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是________(答一點(diǎn));
(2)氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液都能使無色的酚酞試液變紅,是因?yàn)樵诓煌瑝A的溶液中都含有相同的________離子.
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