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科目: 來源: 題型:單選題

在下列水的性質中,屬于化學性質的是


  1. A.
    水能溶解多種物質
  2. B.
    水在100℃時變成水蒸氣
  3. C.
    水在直流電作用下分解成氫氣和氧氣
  4. D.
    在4℃時,水的密度最大

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科目: 來源: 題型:解答題

在“氮氣、焦炭、黃銅、明礬、壓縮天然氣、氯化鈉”中選擇合適的物質填空:
(1)可用于煉鐵的是______; 
(2)在醫(yī)療上配制“生理鹽水”的是______;
(3)標有“CNG”標志的汽車使用的燃料是______;
(4)充入食品包裝袋中防腐的是______;
(5)用于制造機器零件、儀表的是______;
(6)常用于凈水作絮凝劑的是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

置換反應是化學反應的基本類型之一.
(1)金屬可與某些鹽溶液發(fā)生置換反應.請舉一例,寫出其反應的化學方程式
______.
(2)研究發(fā)現(xiàn),非金屬單質也具有類似金屬與鹽溶液之間的置換反應規(guī)律,即活動性較強的非金屬可把活動性較弱的非金屬從其鹽溶液中置換出來,如在溶液中可發(fā)生下列反應:
Cl2+2NaBr=2NaCl+Br2;I2+Na2S=2NaI+S↓;Br2+2KI=2KBr+I2由此可判斷:S、Cl2、I2、Br2活動性由強到弱的順序是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

某同學利用所學化肥的物理、化學性質的不同初步區(qū)分常見化肥碳酸氫銨、氯化銨、磷礦粉、硫酸鉀.
(1)一“看”:看外觀,灰白色粉末的物質是______.
(2)二“聞”:加熟石灰,研磨,能放出有刺激性氣味氣體的是______.
(3)三“溶”:加水溶解,能溶于水的是______.

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科目: 來源: 題型:解答題

某校研究性學習小組用圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗,燃燒、冷卻后打開止水夾,進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%.
(1)燃燒、冷卻后打開止水夾,水能進入集氣瓶中的原是______.
(2)如果鎂條只和空氣中的氧氣反應.則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的______%.現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為容積的70%,根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中有氮氣.
[發(fā)現(xiàn)問題]氮氣是怎么減少的呢?
[假設一]氮氣與鎂條反應而減少.
[假設二]______.
[查閱資料]鎂條在氮氣中能燃燒.產(chǎn)物為氮化鎂(Mg3N2)固體.氮化鎂中氮的化合
價______:鎂條還可以在二氧化碳氣體中燃燒,寫出該反應的化學方程
式______,二氧化碳做______劑.
(3)通過以上探究,你對燃燒的有關知識有了什么新的認識:______(寫出一點即可).

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科目: 來源: 題型:解答題

提純某KCl樣品(含有少量的MgCl2和K2SO4)的方案(所加試劑均過量)如下:
樣品數(shù)學公式溶液數(shù)學公式濁液數(shù)學公式濾液數(shù)學公式溶液
回答下列問題:
(1)步驟①和③的實驗操作均用到的玻璃儀器有玻璃棒和______.
(2)步驟②得到的濁液中含有Mg(OH)2和BaSO4沉淀,寫出生成BaSO4的化學方程式______.
(3)確定步驟③所加的K2CO3是否過量的方法是:在加入K2CO3后的濁液中取少量上層澄清液于試管,然后滴加K2CO3溶液,若沒有白色沉淀生成,則說明所加K2CO3______.
(4)步驟④得到的溶液的溶質除了KCl外,還含有______(填化學式).若要得到KCl晶體,還要進行如下操作:將溶液倒入______(填儀器名稱)中,加熱蒸發(fā)并用玻璃棒不斷攪拌,直到______時(填現(xiàn)象),停止加熱,用余熱使水分蒸干.

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科目: 來源: 題型:填空題

原子A的最外層有1個電子,原子B的最外層有6個電子,則A和B形成化合物的化學式為________.

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科目: 來源: 題型:解答題

“莊稼一支花,全靠肥當家.”請你回答:
(1)農(nóng)作物生長所需的大量元素是哪些元素?
(2)你認識的氮肥有哪些?請列舉兩種;
(3)農(nóng)家肥草木灰是一種鉀肥.請你設計實驗證明草木灰中含有碳酸鉀.(提示:碳酸鉀易溶于水)

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科目: 來源: 題型:解答題

小明看到家中買了一個多月的面粉,懷疑不能再吃,可母親說,面粉還是好好的,為什么不能吃呢?他決定對家中的面粉做一次新鮮度的檢驗,他首先收集了有關信息:
(1)久置的面粉由于空氣中的氧氣、水分和各種微生物的作用,會分解成醇和各種有機酸,導致變質,變質的面粉中有機酸的含量增多.
(2)有機酸和鹽酸一樣可用NaOH溶液中和,根據(jù)面粉中酸的含量可以確定面粉是否新鮮或變質.
(3)如果要測定的面粉消耗的NaOH與同等質量的新鮮面粉消耗的NaOH相仿,說明是新鮮的,如果消耗的氫氧化鈉溶液體積是標準液的2.5倍以上,說明面粉已經(jīng)變質,不能食用,若在2.5倍以下,則面粉不夠新鮮,不過還能食用.
小明實驗探究的目標是______.
以下是小明同學對自己家中面粉的檢測:
(1)在150mL的燒杯中加入40mL純凈水,再加入5g新鮮的面粉,滴幾滴酚酞試液,混合攪拌均勻,到?jīng)]有任何面團存在為止;
(2)往燒杯中滴入10%的氫氧化鈉溶液,邊加邊攪拌,直到混合物呈淺紅色,并在1~2分鐘內(nèi)不褪色為止,消耗NaOH溶液10mL;
(3)取少量家里的面粉,用同樣的辦法同樣的氫氧化鈉溶液滴入面粉與水的混合物中,消耗了NaOH溶液15mL.
請你幫他解決一些問題:
①實驗中酚酞的作用是______.
②把面粉放進水中時,你可以用家中______來攪拌;面粉與水形成的是溶液嗎?______.
③小明在實驗時,自家面粉消耗的NaOH溶液的體積是新鮮面粉消耗的______倍,你認為他可能得出的結論是______,對這個結論,請你做出合理的評價______.

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科目: 來源: 題型:填空題

現(xiàn)有①四氧化三鐵,②空氣,③鐵粉,,④氯酸鉀,⑤液態(tài)氧,⑥冰水,⑦氯化鉀,⑧海水等物質,用序號填寫符合下列要求的物質:屬于混合物的是________;屬于氧化物的是________;屬于單質的是________.

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