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科目: 來(lái)源: 題型:013

(河南,2006)生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中不正確的是

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A.室內(nèi)插花,滿室飄香,說(shuō)明分子不斷地運(yùn)動(dòng)

B.熱脹冷縮,說(shuō)明分子大小隨溫度變化而改變

C10mL酒精和10mL水混合后,體積小于20mL,說(shuō)明分子之間有間隔

D.濕衣服放在火爐旁,干得較快,說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)速率隨溫度升高而增大

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(成都,2006)下列現(xiàn)象或事實(shí)不能說(shuō)明分子之間有間隔的是

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A1體積水與1體積酒精混合,所得溶液的體積小于2體積

B.將食鹽溶解于水中,所得食鹽溶液各部分的性質(zhì)相同

C.木炭吸附冰箱中食物的異味

D.物質(zhì)的熱脹冷縮現(xiàn)象

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(南充,2006)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開.遙知不是雪,為有暗香來(lái).”(王安石《梅花》)詩(shī)人在遠(yuǎn)處就能聞到淡淡的梅花香味的原因是

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A.分子很小

B.分子是可分的

C.分子之間有間隔

D.分子在不斷地運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(濰坊,2006)夏日的校園,百花盛開,陣陣花香,沁人心脾.花香四溢的現(xiàn)象說(shuō)明

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A.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的

B.分子是由原子構(gòu)成的

C.分子具有一定的質(zhì)量

D.分子之間有一定的間隙

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(江西,2006)以氫燃料電池為動(dòng)力的客車現(xiàn)正在北京的部分公交線路試運(yùn)行.和普通客車不同的是,氫燃料客車運(yùn)行過(guò)程中不排放任何有害氣體,稱為“零排放”汽車.其原因是

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A.氫氣比空氣輕

B.氫氣有廣泛的來(lái)源

C.氫燃燒時(shí)放熱多

D.氫燃燒后只生成水

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(佛山,2006)下列是提純粗鹽(含有少量泥沙)的操作,其中操作順序正確的是

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A.過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、溶解

B.溶解、蒸發(fā)、結(jié)晶、過(guò)濾

C.溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

D.溶解、過(guò)濾、結(jié)晶、蒸發(fā)

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(南通,2006)根據(jù)所學(xué)知識(shí),我們可以從“電解水實(shí)驗(yàn)”中獲得更多的信息和推論.下列說(shuō)法正確的是

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A.水是由氫分子和氧分子構(gòu)成的

B.水是由氫原子和氧原子直接構(gòu)成的

C.試管a,b中所得氣體的質(zhì)量比約為21

D.試管a,b中所得氣體的體積比約為21

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(南通,2006)2006年,我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”,水資源的保護(hù)和合理使用已受到人們的普遍關(guān)注.下列用水行為符合這一主題的是

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①將工業(yè)冷卻水進(jìn)行循環(huán)利用

②用未經(jīng)處理的工業(yè)污水灌溉農(nóng)田

③用洗菜、淘米的水澆花、沖廁所

④用噴淋節(jié)水龍頭代替用水較多的舊式水龍頭

⑤用大量的水沖洗汽車代替人工擦洗

A.②③④

B.①③④

C.③④⑤

D.①②⑤

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(海門,2006)今年,我國(guó)世界水日的宣傳主題為“轉(zhuǎn)變用水觀念,創(chuàng)新發(fā)展模式”.圍繞這一主題采取的措施不合理的是

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A.將工業(yè)用水重復(fù)使用

B.農(nóng)田灌溉改大水漫灌為噴灌或滴灌

C.將對(duì)污水的處理再使用改為對(duì)地下水的大量開采使用

D.將不間斷注水的洗衣機(jī)換成分段注水的洗衣機(jī)

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科目: 來(lái)源: 題型:013

(廈門,2006)小明對(duì)下列水污染的分類不正確的是

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A.農(nóng)田排出的污水——農(nóng)業(yè)污染

B.小型造紙廠排出的污水——工業(yè)污染

C.家庭排出的污水——生活污染

D.化肥廠排出的污水——農(nóng)業(yè)污染

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同步練習(xí)冊(cè)答案