小明用下圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量．

(1)實驗時，取下橡膠塞，點燃紅磷后迅速伸入集氣瓶中并旋緊橡膠塞，這時看到的現(xiàn)象是________，該反應(yīng)的化學方程式為________；

(2)小明又設(shè)計了如下圖所示的改進裝置，其優(yōu)點是________(只需寫一點)．從理論上分析，玻璃管內(nèi)液面最終將上升至________處(填“1”、“2”、“3”、“4”)，但實測結(jié)果液面往往偏低，其原因可能是________(只需寫一條)；

(3)他在一本參考書上發(fā)現(xiàn)，鎂居然能在氮氣中燃燒．于是他用鎂代替紅磷做起了這個實驗，實驗完畢，你認為進入集氣瓶中水的體積________(填大于、小于或等于)總?cè)莘e的1/5

已知空氣的主要成分是氮氣和氧氣，某課外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示：

(1)該實驗中紅磷稍過量，目的是________．

(2)待燃燒停止，白煙消失并冷卻后，打開止水夾，觀察到燒杯中的水進入集氣瓶，瓶內(nèi)水量約是集氣瓶體積的________，由本實驗還可以推知氮氣的哪些性質(zhì)？試寫出其中一種________．

(3)若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？如不能，理由是________．

“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的實驗，某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：

(1)催化劑MnO₂的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他做了這樣一組實驗：每次均用30 mL　10％的H₂0₂溶液，采用不同量MnO₂粉末做催化劑，測定各次收集到500 mL氧氣時所用的時間，結(jié)果如下：(其他實驗條件均相同)

請分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO₂的用量對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

答：___________________．

(2)H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？他又做了一組實驗：每次均取5 mL　30％的H₂O₂溶液，然后稀釋成不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液進行實驗，每次所用二氧化錳的質(zhì)量均為0.2克．記錄數(shù)據(jù)如下：(實驗均在20℃室溫下進行，其他實驗條件也均相同)

請分析表中數(shù)據(jù)回答：H₂O₂溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)對反應(yīng)速率有沒有影響呢？如果有，是怎樣影響的呢？

答：__________________．

由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個________(填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng)．

(3)還有哪些因素可能影響該反應(yīng)的速率呢？

請說出你的一個猜想：________．

用下圖裝置做測定空氣中氧氣體積含量的實驗．

(1)下列提供的藥品可以選擇_________；

A．碳

B．紅磷

C．鐵

D．蠟燭

為了使實驗結(jié)果準確，藥品的用量應(yīng)該保證_________．

(2)下面兩套實驗裝置，A比B更合理，請你說出一個理由_________．

如圖是電解水的實驗裝置圖．請回答下列問題：

①在A、B兩點標明“＋”、“－”極．

②在電源的正負極產(chǎn)生氣體(填化學式)________和________，其中正極的氣體能使燃燒著的木條________，而負極產(chǎn)生的氣體遇到燃燒的木條能________．該實驗說明了________．

某同學利用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量(體積分數(shù))．他的操作過程如下(有100 mL和500 mL量筒供選用)：

①、檢查整個裝置的氣密性后，將c處的止水夾夾緊，點燃紅磷后，迅速插入左邊的廣口瓶中；

②、待燃燒停止，整個裝置充分冷卻至室溫后，將c處的止水夾打開．結(jié)果發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進入到廣口瓶中；

③、待燒杯中的水不能再進入廣口瓶后，打開廣口瓶的橡膠塞，將廣口瓶中的水全部倒入到100 mL量筒中，測得其中水的體積為76 ml．

④該同學又設(shè)法準確地測定了實驗前原廣口瓶中空氣的體積，數(shù)據(jù)為400 mL．

回答下列問題：

(1)紅磷燃燒時的現(xiàn)象是_________；此反應(yīng)的文字表達式為_________．

(2)該同學測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)為_________％．與理論值21％相比較，產(chǎn)生誤差的原因最有可能的是_________(導氣管的體積可忽略不計)

(3)該同學的第④步操作中測定廣口瓶中空氣的體積的方法可能是：_________．

(4)若將紅磷換成木炭粉，該實驗?zāi)芊竦玫嚼硐氲慕Y(jié)果？_________(填“能”或“不能”)，理由是_________．

化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．請根據(jù)下列要求回答問題

(1)為了安全和實驗的成功，你必須要明確實驗規(guī)則和實驗的基本技能：

A．為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶

B．為了獲得感性認識，可觸摸藥品或嘗藥品的味道

C．為了能看到標簽，傾倒試液時，標簽不能向著手心

D．為了安全，給試管里的液體加熱時，試管口不能朝著有人的方向

E．為了防止冷凝水回流，給試管中固體加熱時，試管口略向下傾斜

以上認識和做法中不合理的有________．

(2)你應(yīng)該知道下列幾種儀器的用途

①上述能直接加熱的儀器有________(填儀器編號或名稱，下同)

②具有能溶解固體、配置溶液、加熱較多試劑的儀器是________；

③用E(量筒)量液時，量筒必須放平，視線要與________保持水平，再讀出液體的體積．

溶液的酸堿度(酸堿性強弱的程度)常用pH來表示．江河湖泊水體的pH小于6.6或大于8.5時，就會使水生生物受到不良影響，嚴重時造成魚蝦絕跡．流溪河是廣州市人民的重要飲水源，某校研究小組的同學在“我與化學”的活動中，對流經(jīng)從化幾個城鎮(zhèn)的流溪河段水質(zhì)pH值進行了測試．

1、取樣．從上游到下游分別選擇8個重要河段取樣，并按次序分別編為1～8號．

2、測試及數(shù)據(jù)記錄．用酸度計分別測定各河段水樣的PH值，并記錄如下：

回答下列問題：

(1)根據(jù)測試數(shù)據(jù)，可知上游河水呈________性，下游河水呈________性．從上游到下游，河水_PH值的變化是：________________．

(2)測試數(shù)據(jù)顯示，第________河段的水質(zhì)_PH已對水生生物產(chǎn)生不良影響．經(jīng)調(diào)查分析可知是由于流經(jīng)該河段的鎮(zhèn)上有幾間電鍍工廠，這些工廠使用的燃料主要是煤，煤中含有的硫在燃燒時會以二氧化硫的形式排放，二氧化硫大氣中會發(fā)生反應(yīng)2SO₂＋O₂＋2X＝2H₂SO₄，造成降酸雨．試推斷X的化學式為________．

實驗是化學學習的一種重要手段，如利用電解水實驗可探究水的組成．請根據(jù)電解水實驗回答下列問題：

(1)通電后電極上出現(xiàn)________，并匯集到試管上端．負極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為________，經(jīng)檢驗，負極產(chǎn)生的氣體是________(填化學式)，正極產(chǎn)生的氣體是________(填化學式)．

小明在家里看到一種用來消毒的粉末，他想通過實驗判斷它是一種什么物質(zhì)，就把它帶到了實驗室．他首先觀察到它是一種暗紫色的固體，取幾小粒放入盛有水的燒杯里，攪拌、過會發(fā)現(xiàn)整個杯子中的水都變成了紫色．另外取一些粉末，又按如圖過程做了實驗，請回答下列問題．

(1)寫出下列物質(zhì)的化學式：A________　B________　C________　F________　G________．

(2)寫出①②③反應(yīng)的化學方程式：①________；②________；③________．

(3)從小明的探究過程中可以得出A的物理性質(zhì)是(至少答出兩點)：________．