科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
在一次化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上,老師讓同學(xué)對(duì)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
實(shí)驗(yàn)一:探究氫氧化鈉溶液中哪一種粒子能使無色酚酞溶液變色.
猜想:可能是水分子、鈉離子或氫氧根離子使無色酚酞溶液變色.
實(shí)驗(yàn):
(1)在第一支試管中加入約2mL蒸餾水,滴入幾滴無色酚酞溶液.現(xiàn)象:溶液不變色.
(2)
在第二支試管中加入約2mL氯化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液.現(xiàn)象:
____________________________________________________.(3)
在第三支試管中加入約2mL氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液.現(xiàn)象:
____________________________________________________.結(jié)論:
____________________________________________________.實(shí)驗(yàn)二:用注射器向充滿某種氣體的軟塑料瓶中注入一種液體,振蕩,發(fā)現(xiàn)塑料瓶變癟,探究氣體和溶液可能是什么物質(zhì)?
猜想:氣體和液體可能是
______(寫一組即可).實(shí)驗(yàn):用試管取少量實(shí)驗(yàn)后塑料瓶中的溶液,加入試劑
______,產(chǎn)生相應(yīng)現(xiàn)象,其化學(xué)式______________.能否據(jù)此判斷液體是哪種物質(zhì)_____________.查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸,請(qǐng)你來共同探究.
(1)
怎樣立即確定它是不是濃鹽酸?有人猜測(cè)是,有人記得好像不是,大家各抒己見.你認(rèn)為,應(yīng)該用下述的______方法(填選項(xiàng)編號(hào))立即確認(rèn).
A .討論 |
B .調(diào)查 |
C .實(shí)驗(yàn) |
D .上網(wǎng) |
具體的做法是
__________________________________________.(2)
粗略測(cè)定每毫升該鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量.同學(xué)們依據(jù)酸和堿中和反應(yīng)的原理,設(shè)計(jì)了一種可行的實(shí)驗(yàn)方案,其操作步驟如下:第
1步:在小燒杯中加入10g5%的NaOH溶液;第
2步:向上述燒杯中滴入2滴酚酞溶液;第
3步:向100mL量筒中注入該鹽酸至一定刻度;第
4步:用膠頭滴管吸取量筒中的鹽酸.逐滴滴入上述燒杯中,直到燒杯中的溶液由紅色變?yōu)闊o色為止;第
5步:記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù);第
6步:計(jì)算,確定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量.請(qǐng)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程,回答下列問題:
①本實(shí)驗(yàn)為什么要用指示劑
(酚酞)?答:
_______________________________________________.②第
3步中向量筒注入鹽酸,量筒中的液面位置如圖所示,A與B、B與C刻度間均相差1mL,如果刻度A為8,量筒中鹽酸的體積是______mL.③第
4步要用到玻璃棒,它的作用是______,目的是___________.停止滴入鹽酸后,膠頭滴管中殘留的鹽酸應(yīng)
________________________.④第
5步要記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是___________________________________.(3)
測(cè)定每毫升該鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量,其原理和方法還有多種,為此大家繼續(xù)進(jìn)行探究.你能寫出兩種其他可行的方法嗎?若能,請(qǐng)寫在下面(用文字簡(jiǎn)述所依據(jù)的原理和要測(cè)定的數(shù)據(jù),不需要寫出化學(xué)方程式).方法一:
_____________________________________方法二:
_____________________________________查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲利用下列裝置探究綠色植物呼吸過程中是否有
氣體產(chǎn)生,設(shè)計(jì)的探究過程如下,請(qǐng)回答其中的有關(guān)問題.(1)
假設(shè):綠色植物在呼吸過程中有氣體產(chǎn)生.(2)
設(shè)計(jì)方案:使綠色植物在避光的黑暗處發(fā)生呼吸作用,檢驗(yàn)呼吸過程中產(chǎn)生的氣體.(3)
查閱資料①綠色植物光合作用過程:二氧化碳+水
有機(jī)物+氧氣;②綠色植物呼吸作用過程:有機(jī)物+氧氣
二氧化碳+水+能量.(4)
實(shí)驗(yàn)(5)
結(jié)論與討論①能表示這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)獲得成功的兩個(gè)主要現(xiàn)象是
_______和________.②如果該研究性學(xué)習(xí)小組探究的結(jié)論不正確,原因是多方面的.請(qǐng)你從實(shí)驗(yàn)條件控制上找出可能的兩個(gè)原因.
一是
________________________________________;二是
________________________________________.查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
我國西部某地區(qū)已探明蘊(yùn)藏有豐富的鐵礦、煤、石灰石、粘土礦和地下水資源.在西部大開發(fā)中,計(jì)劃在該地區(qū)建設(shè)大型鐵礦.試回答下列問題:
(1)
根據(jù)資源綜合利用和盡可能減少運(yùn)輸量的要求,隨著鐵礦的開發(fā),需要在該地區(qū)相應(yīng)建立①焦化廠;②鋼鐵廠;③發(fā)電廠;④水泥廠等企業(yè),形成有規(guī)模的工業(yè)體系.請(qǐng)根據(jù)礦藏資源與工業(yè)企業(yè)的聯(lián)系,將企業(yè)代號(hào)填入下圖相應(yīng)的空格中._________________________(2)
赤鐵礦(主要成分是,)煉鐵的最主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為:(3)
為了減少水資源的過度消耗和避免遭受污染,該地區(qū)或相關(guān)企業(yè)必須同步建設(shè)____________________,以保護(hù)脆弱的生態(tài)環(huán)境,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展.
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
某校研究性學(xué)習(xí)小組查閱化學(xué)史料時(shí)發(fā)現(xiàn):早在
300多年前,英國化學(xué)家波義耳在一敞口的容器中加熱一種金屬,結(jié)果發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量增加了,由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量不守恒.之后,國化學(xué)家羅蒙諾索夫在密封玻璃瓶?jī)?nèi)燃燒金屬,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后質(zhì)量不變,由此得出反應(yīng)前后質(zhì)量守恒.這兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)相似,為何結(jié)論不同?該學(xué)習(xí)小組沿著科學(xué)家的足跡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你完成以下相關(guān)內(nèi)容:(1)
交流討論:兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論究竟與哪些實(shí)驗(yàn)因素有關(guān)呢?(2)
提出假設(shè):若用同種金屬、同一容器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),兩位科學(xué)家得出不同的結(jié)論主要是由于__________________________________(3)
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證見下表:已知:鈉在空氣中受熱燃燒生成過氧化鈉固體.(4)
得出結(jié)論:假設(shè)成立,(5)
依據(jù)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí),解釋兩位科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:________________
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
如圖表示通電分解水的簡(jiǎn)易裝置.回答下列問題:
(1)
與A量筒中的電極相連接的是電池的______,B量筒中產(chǎn)生的氣體是_______________.(2)
如果用和分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積,則約等于____________________.(3)
如果該實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣32g,則生成氫氣_______32g.則生成氫氣_________g.(4)
該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明的結(jié)論是:①
_______________________________;②
_______________________________.(其他合理答案均可)
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
小紅和小明對(duì)市場(chǎng)上銷售的一種分袋包裝的蛋糕發(fā)生了興趣,因?yàn)榈案獍b在充滿氣體的小塑料袋內(nèi),袋內(nèi)的氣體充得鼓鼓的,看上去好像一個(gè)小“枕頭”.他們認(rèn)為這種充氣包裝技術(shù),主要是為了使食品能夠較長(zhǎng)時(shí)間的保鮮、保質(zhì).那么這是什么氣體呢?
小紅猜想是氮?dú)猓∶鞑孪胧嵌趸迹?/P>
(1)
請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,來判斷小明的猜想是否正確,簡(jiǎn)要寫出操作步驟_________________(2)
小明的猜想如果正確,現(xiàn)象應(yīng)是___________________(3)
你認(rèn)為食品充氣包裝,對(duì)所充氣體的要求是:①
____________;②
____________;③
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
小明同學(xué)用的直尺是無色透明的,小明想知道它是有機(jī)物做的還是無機(jī)物做的,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一下如何鑒別直尺是用有機(jī)物做的還是無機(jī)物做的.
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
碳酸鈣在高溫下煅燒一段時(shí)間后,得到白色固體.一個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了確定白色固體的成分,對(duì)其可能的組成進(jìn)行探究.
〔提出問題〕白色固體的成分是什么?
〔作出猜想〕白色固體的成分可能是
和CaO的混合物.〔實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證〕
(請(qǐng)你寫出實(shí)驗(yàn)的步驟和現(xiàn)象):_____________________________________________________________
.〔實(shí)驗(yàn)結(jié)論〕白色固體可能全部是氧化鈣.
〔設(shè)計(jì)方案〕取試樣于試管中,加入水,再通入二氧化碳,變渾濁.
學(xué)習(xí)小組的方案正確嗎?
_____________,理由是_______________.學(xué)習(xí)小組為了進(jìn)一步研究碳酸鈣分解的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:稱取一定量白色固體,用足量鹽酸溶解,產(chǎn)生的氣體經(jīng)除雜、
___________后,被已稱量好的足量的“吸收劑”吸收……“吸收劑”宜選用__________,該方案中還需補(bǔ)充的步驟是__________.查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:059
某兩位同學(xué)做銅絲在氧氣中的燃燒實(shí)驗(yàn),都得到紅色的銅表面出現(xiàn)黑色.甲同學(xué)認(rèn)為這黑色粉末是氧化銅,乙同學(xué)則認(rèn)為不一定是氧化銅,有可能是酒精不完全燃燒的產(chǎn)物炭黑.試回答:
(1)
寫出銅與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________________.反應(yīng)的類型為______________________.(2)
甲同學(xué)為了證明所得的黑色物質(zhì)是氧化銅,將灼熱的該物質(zhì)迅速放到裝有氫氣的集氣瓶中,觀察到黑色的物質(zhì)___________,說明該物質(zhì)是氧化銅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________.說明氫氣有__________性(3)
從乙同學(xué)的推斷可知,酒精中含有________元素,它是_______.(填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)(4)
乙同學(xué)感覺甲的實(shí)驗(yàn)太危險(xiǎn),他設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)可一次證明該黑色物質(zhì),如下表:請(qǐng)將表中內(nèi)容補(bǔ)充完整
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