結(jié)合生物課的學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究化肥對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．如下圖，用5個(gè)廢棄的玻璃瓶(或從中間剪斷的雪碧汽水飲料瓶)，分別盛氮肥溶液、磷肥與水的混合物、鉀肥溶液、復(fù)合肥溶液(注意各種化肥溶液的濃度不能太大)及蒸餾水，并各培養(yǎng)一顆大小相同的健壯的幼苗，如下圖所示．過(guò)些日子，觀察這五棵幼苗的長(zhǎng)勢(shì)和顏色是否相同．通過(guò)你的實(shí)驗(yàn)說(shuō)明各種化肥對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響．

某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為探究裹在皮蛋殼外固體的成分，他們從資料和網(wǎng)上查找到腌制皮蛋的原料和方法，發(fā)現(xiàn)都是將灰料(一般含生石灰、純堿、草木灰、食鹽等)用水調(diào)成糊狀，敷于蛋上，密封保存．下面請(qǐng)你參與他們的討論并協(xié)助完成相關(guān)實(shí)驗(yàn)．

(1)向燒杯中加入研碎的皮蛋殼外的固體，再加入適量的水，攪拌、靜置．觀察到燒杯底部有白色固體，該白色固體中可能含有________________________．

(2)為分析上述燒杯內(nèi)的溶液中可能含有哪些物質(zhì)，同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行探究．

①為檢驗(yàn)溶液中是否含有食鹽等氯化物，采用的方法是________________________．

②甲同學(xué)從燒杯中取出少量溶液，加入稀鹽酸，觀察到有無(wú)色氣體產(chǎn)生，說(shuō)明溶液中含有________________．

③乙同學(xué)從燒杯中取出少量溶液，向其中滴加酚酞試液，溶液變紅色，于是認(rèn)為使溶液呈堿性的就是NaOH等堿類物質(zhì)，你認(rèn)為乙同學(xué)的看法是否正確________，理由是________．

為確證溶液中含有NaOH等堿類物質(zhì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案________________．

某化學(xué)興趣小組以“溶液的酸堿度及其應(yīng)用”為題，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)(C)，請(qǐng)你作為該小組成員來(lái)解決以下問(wèn)題：

(1)某同學(xué)說(shuō)“酸溶液呈酸性，堿溶液呈堿性，則鹽溶液一定呈中性”．你認(rèn)為這種推理________(填“正確”或“不正確”)；

(2)從某工廠排出的廢水中取出A、B兩份水樣，經(jīng)測(cè)定，A水樣的pH為4.8，B水樣的pH為10.2，則A水樣呈________性，B水樣呈________性，A、B兩份水樣都對(duì)環(huán)境有污染，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案幫助該工廠治理污水；

(3)氫氧化鈉溶液和稀鹽酸反應(yīng)，無(wú)明顯現(xiàn)象發(fā)生，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，能通過(guò)清晰可見(jiàn)的現(xiàn)象，控制它們?cè)谇『猛耆�反�?yīng)時(shí)停止實(shí)驗(yàn)．

稀硫酸能使紫色石蕊試液變紅．稀硫酸中存在著H^＋、和H₂O分子，那么是哪種粒子使石蕊試液變紅的呢？某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)提出了下列幾種不同的推測(cè)：

推測(cè)1：是離子，因?yàn)?IMG style="vertical-align:middle;" SRC="http://thumb.zyjl.cn/pic7/pages/32A1/0006/0440/e63b3a0b963184f3d6adf59a921b8a96/A/Image17058.gif" width=37 height=24>離子是酸根離子．

推測(cè)2：是H₂O分子．

推測(cè)3：是H^＋離子，因?yàn)樗崛芤憾寄苁棺仙�石蕊試液變紅，而不同的酸溶液中都含有H^＋離子．

……

你能用實(shí)驗(yàn)的方法驗(yàn)證上述推測(cè)的正確性嗎？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下表：

著名化學(xué)家羅伯特·波義爾在一次實(shí)驗(yàn)中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過(guò)一會(huì)兒他驚奇地發(fā)現(xiàn)紫色的花瓣上出現(xiàn)了紅點(diǎn)點(diǎn)，波義爾對(duì)這一意外發(fā)現(xiàn)作出了各種假設(shè)，經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，探究普遍規(guī)律，終于獲得成功．對(duì)紫羅蘭花瓣遇鹽酸變紅的現(xiàn)象，你有哪些假設(shè)？請(qǐng)寫(xiě)出你的假設(shè)，并設(shè)計(jì)出驗(yàn)證假設(shè)的實(shí)驗(yàn)方案．

碳酸鈣在高溫下煅燒一段時(shí)間后，得到白色固體(CaCO₃CaO＋CO₂↑)，為了確定白色的成分，對(duì)其可能的組成講行探究，請(qǐng)你完成下表．

全世界每年因生銹損失的鋼鐵，約占世界年產(chǎn)量的1/4．某學(xué)生想弄清楚鐵生銹是否必須同時(shí)有空氣和水．他將干凈的鐵釘放入A、B、C三支試管中，進(jìn)行研究．

(1)在上圖的每支試管中畫(huà)出并標(biāo)明所需的物質(zhì)和用品；

(2)一周后，編號(hào)為________的試管中鐵釘最易生銹；

(3)比較吐魯番盆地和海南島兩地，鐵生銹相對(duì)較慢的地區(qū)是________；理由是________．

把一種較活潑的金屬，放入活動(dòng)性較弱的幾種金屬的鹽[如Fe(NO₃)₂和Cu(NO₃)₂]的混合溶液中，幾種金屬離子是同時(shí)被置換的，還是分步被置換的呢？你對(duì)此的猜測(cè)是________________．

為證明這一猜測(cè)，請(qǐng)你談?wù)勛约簻?zhǔn)備采用的實(shí)驗(yàn)方法及思路．

某學(xué)習(xí)小組對(duì)過(guò)量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進(jìn)行研究．

(1)假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳．

(2)設(shè)計(jì)方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下，與過(guò)量的炭份完全反應(yīng)，測(cè)定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比．

(3)查閱資料：氮?dú)獠慌c碳、氧化鐵發(fā)生反應(yīng)，可用來(lái)隔絕氧氣．

(4)實(shí)驗(yàn)前先________，后________；玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象為_(kāi)_______，說(shuō)明有________生成；實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先________，后________．

某同學(xué)在A、B、C、D四支試管中分別放入干燥的鐵片、浸過(guò)食鹽水的鐵片、浸過(guò)清水的鐵片、食鹽水及鐵片，并使鐵片完全浸沒(méi)在食鹽水中，然后裝配成如圖所示的四套裝置，每隔一段時(shí)間測(cè)量導(dǎo)管中水面上升的高度，結(jié)果如下表(表中所列數(shù)據(jù)為導(dǎo)管中水面上升的高度/cm)所示．

(1)導(dǎo)管中水面為什么會(huì)上升？

________________________________；

(2)上述實(shí)驗(yàn)中，鐵生銹的速度由大到小的順序排列為(填試管號(hào))

________________________________；

(3)影響鐵生銹的因素有：________________________．